巻頭論文　『学力向上算数ワーク』は、子どもを魅きつけた／１時間目からチャイムと同時に授業に突入　隙を作らない先手必勝／授業のシステムを組み込み授業のしつけを教え授業へのやる気を呼び起こす／他／ミニ特集　学力向上の決め手『ＴＯＳＳ算数ワーク』を活用する

巻頭言　グレーゾーンの子へ正しく対応できない不勉強な教師は「重大な犯罪行為」を犯すことになる／教育の力をすべての子どもたちへ

巻頭論文　数字操作の「かけ算九九表」から、量と対応する「ＴＯＳＳかけ算九九計算尺」へ／向山型算数ノート指導の過程で学力がつく／荒れていたＭ男のノートが変わった／他／ミニ特集　“できない子”が挑戦したくなる向山型「補充指導」

巻頭コラム　医学に注目されているＴＯＳＳの実践／巻頭論文　指導場面が具体的にイメージできる年間計画を／決定版　そのまま使える向山型国語スキル導入の私の年計を公開／他／ミニ特集　国語のノート指導　学年別実例

巻頭コラム　ＰＩＳＡ型読解力育成スキルの誕生／巻頭論文　ＰＩＳＡ型読解力育成シリーズ発刊！／「言語力の育成」が向山型国語で対応できるこれだけの根拠／感受・表現の力をつける音読・暗唱指導／他／ミニ特集　ＴＯＳＳ教材はユースウェアで決まる！

巻頭論文　答えるときは問題の本質をよく考える／ワールド・ワイド・ウェブ型システムが力をつける／全体の枠組みを明確にし、選択のコードを用意する／向山型算数を校内に広げる／他／ミニ特集　「ＴＯＳＳ教材の優秀さ」をシェアする感動ストーリー

巻頭論文　３割近くの教え子を教師はスポイルしてきた／〈巻頭特集論文〉ＴＯＳＳ型の指導計画を作成する。その具体的な手順とは／連続する学習の流れの中に教師がねらいを定めよ／他／ミニ特集　まだ間に合う！学年末の学力補強

「国語授業で学力をつける」をめざし、向山型国語に取り組んでいる全国の実践者の情報スクランブル誌。「気持ちを問う」ことで、本当に国語の学力がつくのか？という疑問からスタート。／向山洋一氏の子どもに確かな学力をつける指導法・実践を総合的に解明。

巻頭論文　ＴＯＳＳ学生として学んだ若者が，新任教師として巣立つ／〈巻頭特集論文〉時間はない。学力テストＢ問題を迎え撃つ問題を子どもに解かせよう／計算の考え方を式や言葉で表す技能を高める問題／他／ミニ特集　授業を安定させる導入３分間の型と応用

巻頭コラム　新学習指導要領はＴＯＳＳの実践が多く入っている／巻頭論文　すべての子どもに言語技術を保証する向山型国語／新学習指導要領を向山型国語で検証する／時数増加を最大限に活かす向山型国語メニュー一覧／他／ミニ特集　初任者もすぐに追試できる向山型作文指導

巻頭論文　かけ算九九尺のすばらしい効果／〈巻頭特集論文〉未習得をなくすチェックシステムと補強するシステム／ＴＯＳＳ算数ワークで未習得チェックをする／他／ミニ特集　衝撃ライブ！向山洋一氏の高段者授業ビデオ批評からの学び

男の子も女の子も、それぞれにすばらしい／男の子、女の子の育て方／実感　男の子と女の子はこんなに違った／ＴＯＳＳ式子ども調査が教える男の子、女の子の違い／他／ミニ特集　学校が楽しいと言える子の育ち方―八時就寝、「おはよう」のあいさつ、家族そろって朝ごはん

提言・教員免許更新制導入の問題点／教員免許更新制の導入―現場から問題点を衝く／校長として教員免許更新制の導入をこう考える／教師の力量形成・どんな方策が望ましいか／ＴＯＳＳ授業技量検定の受検で何を学んだか

ミニ特集　学年末を総括する“分析批評の授業”

できた！達成感１００％保障の体育基本ワザ／実践／ミニ特集　５月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

１　教科教育の指導法を脳科学で検証する／２　文科省提唱「脳科学と教育」は、向山型指導とほぼ一致／３　向山型算数の指導方法と脳科学の検証／４　対比　問題解決学習と向山型算数・数学／他／ミニ特集　ＴＯＳＳ授業技量検定に挑戦して

巻頭論文　なぜ算数の問題解決学習は，クラス平均３０点の大差で完敗したのか！／「一番いけないのは何もしないことです」を激励として言い続ける／ノートのとり方をきちんと教える／他／ミニ特集　ＴＯＳＳ教材を学年・学校ぐるみで！の秘訣

到達学力・評価基準明示の通知表表記例／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「保健」

提言　中教審の「指導の充実・改善」をどう読むか／「確かな学力」の育成で期待される「指導力アップ」／ペーパーテストで測りにくい思考力・判断力・表現力の「評価力アップ」／個に応じた指導の改善を図る「指導力アップ」／他

巻頭論文　陰山百マス計算の「デタラメ」なロジックを批判する／子どもを混乱に陥れるわり算の改悪部分／制御のない勝手な活動で子どもが混乱する／他／ミニ特集　教室にプロジェクター　ＴＯＳＳランドで成功した算数授業

一目で伸びがわかる到達度評価学習カード集／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「マット」

巻頭論文　赤えんぴつ指導はなぜ効果があるのか／向山洋一氏をも悩ませた「難問１問選択システム」／１年生から熱狂的なアンコール！　そして，数々のドラマが…／４５　分間，教室ヒートアップ！／他／ミニ特集　私の実力をアップさせたライブ＆サークル

黄金の３日間―楽しいメニュー１８／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「マット運動」の実践

巻頭論文　口先だけで歴史は作れない。嘘が最後の勝利者になることはない。事実こそが歴史を変えていく。／できない子の違和感に敏感にせよ／「説明しない」「教えない」ための４つのポイント／他／ミニ特集　向山型算数初心者のＱ＆Ａで力量アップ

提言・「モラルの喪失」どこに問題があるか／日本人の宗教意識と「心の教育」の可能性／理念・目標の喪失が「モラル」を崩壊させた？／現場報告・子どもたちは「道徳の時間」をどう見ているか／ＴＯＳＳ道徳「心の教育」は実践で何を主張するか／他

最初にクラスの仕組を作る　�Tプレ準備／最初にクラスの仕組を作る　�U出会いの一日目／最初にクラスの仕組を作る　�V授業開きの二日目／ミニ特集　大切な最初の実態調査

国語の指導技術セレクト７／算数の指導技術セレクト７／社会の指導技術セレクト６／理科の指導技術セレクト６／ミニ特集　教室で大活躍する教材・教具

教育長に質問を始めた全国の議員たち／学力テスト最下位の事実　緊急学習会参加ルポ／ミニ特集　登録商標「計算スキル」「漢字スキル」の発明

授業開始をスムーズにする常識６／授業規律をつくるための常識６／授業で成功体験を保障するための常識７／授業でする特別支援対応の常識７／ミニ特集　被災地と結ぶタブレットＰＣ活用授業東日本から新しい時代の教育が生れる

日本の子育て「新しい教育基本法」の精神／日本の伝統的教育方法のすばらしい成果／超党派国会議員による家庭教育支援／国民的大運動「親守詩」実践の広がり／明治維新前後、西洋人の見た日本の子育て／ミニ特集　プロが推奨！効果絶大の教材教具

「漢字・計算」の川島氏研究と「ペーパーチャレラン」の慶応精神科学教室の結果を、教師の実践から比較する／「漢字・計算」（主として公文式）で、発達障がいの子に効果があるのか／他／ミニ特集　思い出の学級の出来事

ミニ特集　子どもが参加する地域行事

１位と最下位〜その真の理由は指導法と教材だった／ミニ特集　就学時健診をどう活用するか

水泳―長く泳がせる”四つの指導ステップ”／実践事例／ミニ特集　６月　新指導要領で体育授業はこう変わる（水泳）

特集のねらい／スキルＡ　ドーパミン５を授業にどう取り入れるか／スキルＢ　対応力ＵＰをめざすセロトニン５トレーニング／スキルＣ　統率力に必要なノルアドレナリン５／他／ミニ特集　外部専門家と連携指導の工夫　〜ドクター編

子どもアスリート続出―“あの指導”のヒミツ／学級全体を刺激！子どもアスリート誕生のヒミツ／“なわ跳び名人”誕生！指導のヒミツはここ／二重跳び名人が生まれるまでのドラマ／他／ミニ特集　８月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

オリンピック風“華やか運動会”種目集／東京オリンピックを意識した運動会イノベーション／オリンピック種目アレンジ！子どもハッスル！個人種目一覧／［低学年］この種目でどうハッスルさせるか／他／ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

特集のねらい／１『発達障がいの特性に応じた教師の対応Ｑ』／１　『発達障がいの特性に応じた教師の対応Ｑ』／２　『教師同士に関係したＱ』／３　『教科・教材に関係したＱ』／４　『小学校での発達障がい児に関したＱ』／他／ミニ特集　通知表所見欄の表記

体育プロ教師発：年間単元計画づくり／年間単元計画づくりの手順と留意点／各運動領域の特性を考慮した年間単元計画／体つくり運動の特性を考慮した年間単元計画／器械運動の特性を考慮した年間単元計画／他／ミニ特集　１２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

ツーウェイとは双方向性という意味です。今までの教育文化はワンウェイ（一方通行）でした。わかりにくい文を、現場の教師が無理して読むという傾向がありました。本誌は、すぐれた教育技術の共有財産化をめざす、誌面を現場教師に開放した新しいシステムの雑誌です。

体育主任の仕事―３６５日の段取り術／学校の年間指導計画の作成と実施／年間指導計画作成の手順／年間計画作成の留意点／年間計画の実施の方法／学校行事の提案・運営／体育的行事年間計画例／他／ミニ特集　１２月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

日本の学力向上！　北と南の最先端プラン／学力向上策の具体策／学年はじめの基礎学力テスト／授業の中で教える漢字と計算／お手本をうつさせる指導／算数教科書のノートチェック／ミニ特集　学テ問題━出題意図をこう読み解く

低学年で身に付けるマット遊び／「歩く」基礎技能／「とぶ・はねる」基礎技能／◇「そる」基礎技能／◇「逆さ」の基礎技能／◇「回る」基礎技能／中・高学年で身に付けるマット運動／◇前転・後転／他／ミニ特集　１０月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

力のある教師になろう／免許更新・初任研の無力／授業を見せない教授が授業を指導できるか

運動会に新風！大逆転・観客熱狂メニュー／子どもたちは全力、保護者は白熱する個人種目／運動場全体に熱狂の渦が起きる・これは外せない団体種目／教師は楽々指導、子どもたちはのびのびする表現種目／他／ミニ特集　９月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

シャープな陸上運動をつくる言葉かけ１６選／記録ＵＰ・やる気ＵＰする言葉かけ／低学年　かけっこ・リレー／中学年　幅跳び／高学年　ハードル走／記録ＵＰ・やる気ＵＰする器具・用具／低学年　ケンパー跳び遊び／他／ミニ特集　７月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

議員の質問と教育委員会／注目の釧路市議会での議員の質問／我が県、我が地域で議員さんに質問してほしい事項とその理由／ミニ特集　教科書を終えることはできただろうか

ミニ特集　人間関係を壊さない“待遇表現”のイロハ

小学１年生／小学２年生／小学３年生／小学４年生／小学５年生／小学６年生／中学１年生／中学２年生／中学３年生／高校生／特別支援学級／特別支援学校／ミニ特集　医師との連携で“見える化”する教師の仕事

発達障害児のワーキングメモリーに配慮し鍛える授業／ミニ特集　教室で育てるソーシャルスキル

一人で学習できて、楽しく、面白く、しかも力がつく教材／家庭用教材はどこを見るべきか／家庭用教材に必要な絶対条件／実力がつく教材／熱中する教材／インターネットランドの教材／だめな教材の見抜き方／他／ミニ特集　見直したい百人一首の教育力

誰もが熱中！体ほぐし人気メニュー３６／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「跳び箱運動」

体育でインターネット―上手な活用法／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「ハードル走」の実践

巻頭論文　いかなるすぐれた技術・方法でも教師の意欲の欠如をうめることはできない／低学年の図の指導は，だんご図で基本を身に付けさせる／面積図を使う問題の指導のしかた／１つの図から，１つの式を導き出す／他／ミニ特集　「学級崩壊」を立て直した向山型算数

１　教師が変わって授業が変わる／２　向山型算数との出会いで教師、授業、子どもの何が変わったか／３　向山型算数と出会って激変したこと／４　向山型国語との出会いで教師、授業、子どもの何が変わったか／他／ミニ特集　算数テスト９０点の波紋

１　技術の習得と技能の習得の違い／２　向山型算数　ライブの前と後／３　教材の使い方　ライブの前と後／４　ライブで「目からウロコ」体験記／５　なぜ教え方教室に１０回以上参加しているのか／他／ミニ特集　テストの間違い直し、効果的な方法

１　移行一年目が始まった／２　学校は何割の移行を実施したか／３　移行一年目の実践／４　二年目に向けた本年度の研究テーマ／５　一年前、二年前と総合的学習に対する反応はどう変化したか／ミニ特集　インターネット千年紀祭に向けてのイベント

ミニ特集　教材はユースウェア（活用方法）こそ大切

いじめ発見システム／いじめ対応システム／ミニ特集　新しい調べ学習

龍馬君の訴えを読んで変わった私の指導場面／学校の特別支援教育を構築する／ミニ特集　算数の問題解決学習はどこが法律違反なのか

家庭の方針が子どもを育てる／日本の子育て文化の伝統／あの子を育てた家庭の教育方針／江戸時代のスーパー教育者の教え／日本の教育界　師父森信三先生の三つのこと／伝統的言語文化が教える子育て／我が家の家庭方針／ミニ特集　家庭でやっておきたい　新年度準備

上手に、上品に／訴えをどの場で伝えたらいいか／教師の本音教えます―こんな訴えにはこう対応するー／最近の親の訴えの特徴／実例　親の訴え／いじめについての訴え／勉強についての訴え／友達関係についての訴え／他／ミニ特集　我が子が急に伸びたきっかけ

向山が主張してきた六つの方針／毎年の新年度準備をシステム化する／子どもの組織を設計する／子どもの心を初日からつかむ授業の準備／出会いの授業各教科　必ず成功する授業プラン／ミニ特集　教材選択が教室の一年を左右する

提言・教員の「授業力」検定がなぜ必要か／ＴＯＳＳ授業技量検定をどう見るか―参加者の意見／学校ぐるみの「授業力」アップへの挑戦／授業技術の検定―ここを見るべきだ／国語科授業の検定―ここを見るべきだ／社会科授業の検定―ここを見るべきだ／他

巻頭論文　これぞＴＯＳＳ教員の通知表／“脳科学”で斬る役に立たない“国語の勉強法”／“論理”で作り出す“国語の勉強法”／“脳科学”で診断する“向山型指導法”／“脳のシステム”が“力のつく勉強法”を規定する／“向山学級”の“勉強法”を再現する／他

巻頭論文　ＴＯＳＳ授業技能検定発足／向山実践に見る「パーツ」組み合わせの勘所／失敗しない授業「パーツ」の組み立て方／向山型国語の「パーツ」組み合わせの必勝パターン／「パーツ」意識無し！　システムがちゃがちゃの授業／向山型国語「パーツ」構成の原理原則／他

１　基礎学力を身に付けるためには学習モデルの創造が必要である／２　国語科における学習モデル／３　向山型国語で何が変わったか／４　算数科における学習モデル／５　向山型算数で何が変わったか／他／ミニ特集　五色百人一首　地方大会の盛況

巻頭論文　生徒の暴力に支配された学校の校長による向山型算数への批判／何度でも挑戦できるから力がつく／ＴＯＳＳ　ＬＡＮＤに感謝／向山型算数との出会いがＡ君を変えた！／「先生，頭がフル回転したよ！」／他／ミニ特集　子どもの実力をのばす算数教材教具の検証

巻頭論文　ＴＯＳＳ女教師大会―知的・優しさを追いかける／国語科／社会科／算数科／理科／音楽科／図工科／体育科／道徳科／宿題／イベント

全体提案／提案（模擬授業）　国語の授業で学力保障を検証する／検討者の意見・国語学力の向上はかくあるべし／学力保障に学校全体で取り組む／緊急課題に挑む／ペアー研究で「授業の技術」を磨く

巻頭論文　退職してのラジオ出演、テレビ出演、貴重な体験

巻頭論文　就学前に、理解したい子どもの実態

提言　「授業批評の力」を鍛える修業とは／「授業批評の力」―名人の原理・原則から学ぶ／授業批評に使える分析技術とは／「授業批評の力」を鍛える私の修業―小学校／「授業批評の力」を鍛える私の修業―中学校／授業批評を受けて気づいたこと、変わったこと

提言　研究的模擬授業のよさは何か／名人がすすめる研究的模擬授業とは／研究的模擬授業体験で何がわかったか―小学校／研究的模擬授業体験で何がわかったか―中学校／サークルの模擬授業審査でわかったこと／研究的模擬授業のためにどんな準備をしたか

巻頭論文　現場意識をもった、技術工夫の宝庫／信念を貫く私の生き方／実践の場でぶれない私の生き方／子どもに伝えたい“女”へのこだわり―古今東西の箴言集

学級が盛り上がる！“冬の体育イベント”１６例／仲間づくりに役立つイベント／体力づくりに役立つイベント／器具・用具を活用したイベント／伝承遊びをとり入れたイベント／ミニ特集　１月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

ミニ特集　二学期の国語授業を熱中・熱狂で締めくくるこの授業

ミニ特集　向山型国語Ａランク論文授業例

水泳指導―上手くいかない？に応えるＱＡ集／低学年の指導／中学年の指導／高学年の指導／ミニ特集　　６月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

「黄金の３日間」で仕込む体育スキル／仲間づくりができる体ほぐし／できない子ができる器械運動の基礎・基本／「ゲームの楽しさ」を保証するボール運動／技能が上達する陸上運動の指導／心も体も解放する表現運動／ミニ特集　４月・すぐに授業ができる！今月の単元計画

変化のある繰り返しで��定番ネタ�≠ﾉ活気１８例／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「サッカー」

抜群の運動量が確保できる“ボール運動１８選”／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「ボール運動」

なわ跳びの基本＋人気絶大の新メニュー１８／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「走り幅跳び」

“この走・跳・投”指導で運動能力がグーンと伸びる／実践／ミニ特集　新学習指導要領への提言「短距離走・リレー」

水泳指導８時間のシステム化／実践事例／ミニ特集　新学習指導要領への提言「水泳」

器械運動が苦手な子―症状別指導のヒント診断と指導／実践事例／ミニ特集　新学習指導要領への提言「ボール運動」の実践

「個人差を吸収する」体育授業開き／実践事例／ミニ特集　新学習指導要領への提言「陸上運動」

原理・原則からそれた我流指導の落とし穴／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「体つくり・体ほぐし」の実践

陸上運動―こう変わった１８の指導ポイント／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「走り高跳び」の実践

どう変わる水泳指導・準備ポイント１８／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「水泳」の実践

これで万全！「体ほぐし運動」のメニュー一覧／実践事例／ミニ特集　体育授業の基礎・基本「鉄棒運動」の実践

ここを押さえよう“体育授業の基礎・基本”／実践事例／ミニ特集　新学習指導要領「バスケットボール」の実践

ツーウェイとは双方向性という意味です。今までの教育文化はワンウェイ（一方通行）でした。わかりにくい文を、現場の教師が無理して読むという傾向がありました。ツーウェイは、すぐれた教育技術の共有財産化をめざす、誌面を現場教師に開放した新しいシステムの雑誌です。

どの子も安心できる教室環境にする常識７／学級を荒らさないための常識７／こんなときどうする？　ケース別対応の常識７／保護者・クレーム対応の常識５／ミニ特集　ＷＩＳＣ━�Vの研修会で学んだこと

発達障害児とみんなが友達になった学級物語／ミニ特集　熱中報告　ペーパーチャレラン

特集１　発達障害児の学習評価と，到達度基準を考える／特集２　指導要録について／特集３　インクルージング教育／ミニ特集　障害児のいる学級で大活躍“教材・教具”一覧

ミニ特集　「算数教具」使いこなすプロの技

巻頭論文　ＴＯＳＳに入れば仕事ははやくなる／教育技術一日まるごと点検ー朝の会から帰りの会まで／朝の時間／登校したら／朝の会／朝読書／休み時間／授業関連／給食の時間／掃除の時間／帰りの会／子どもに届く褒め言葉オンパレード

「国語授業で学力をつける」をめざし、向山型国語に取り組んでいる全国の実践者の情報スクランブル誌。「気持ちを問う」ことで、本当に国語の学力がつくのか？という疑問からスタート。／向山洋一氏の子どもに確かな学力をつける指導法・実践を総合的に解明。