楽しい体育の授業 2013年5月号
できた!達成感100%保障の体育基本ワザ

K284

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楽しい体育の授業 2013年5月号できた!達成感100%保障の体育基本ワザ

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ジャンル:
保健・体育
刊行:
2013年4月8日
対象:
小学校
仕様:
B5判 78頁
状態:
絶版
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目次

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特集 できた!達成感100%保障の体育基本ワザ
特集の解説
できた!達成感100%保障の体育基本ワザ
/根本 正雄
実践
【前回り・後ろ回り】スモールステップできれいな前回り、後ろ回りを身に付けよう!
/西 良子
【開脚前転・開脚後転】開脚前転を成功させる三つのポイント
/光村 拓也
【側方倒立回転】基礎感覚づくりとリズムで進める
/田代 勝巳
【逆上がり】負けん気爆発!ライバルと伸びる
/藤澤 芳昭
【後方膝かけ回り】後方膝かけ回り習熟のための基礎技能と子どもが動く言葉「膝をカチッと入れなさい」
/溝端 達也
【開脚跳び】向山A式B式を忠実に追試する
/横田 裕二
【抱え込み跳び】抱え込み跳び達成に向けて、戦略をもつ
/渡辺 喜男
【台上前転】変化のある繰り返しを場づくりで行う
/小嶋 広明
【短距離走】個人差を埋めることが、達成率100%につながる
/三浦 広志
【走り高跳び】習熟過程をよりスモールステップ化する
/村野 聡
【走り幅跳び】「踏み切り」こそが、走り幅跳びの心臓部だ
/信藤 明秀
【ボール投げ】子どもが熱中する道具で「投げる技能」を身に付ける
/松島 博昭
【ボール蹴り】蹴り方の三つのポイントを示し、ゲームで実践する
/小井戸 政宏
【あや跳び】リズム言葉と「8の字」空がきで全員できた!!
/笠井 美香
【交差跳び】スーパーとびなわを使い、うまく交差した状態を教える
/井戸 砂織
【二重跳び】楽しく練習を継続すれば、自然とできる
/阪下 誠
ミニ特集 5月・すぐに授業ができる!今月の単元計画
<低学年/跳び箱遊び>「踏み越し」遊びで、安定した着地と高さ感覚を楽しく身に付けさせよう!
/千葉 雄二
<中学年/跳び箱運動>前転する条件を発展的に変化させていく
/村田 正樹
<高学年/跳び箱運動>場づくりを工夫して意欲と運動量が増す授業
/根津 盛吾
ライブで体感!TOSS体育講座
世界で通用する体育授業
/村田 斎
〜根本正雄氏・上海師範大学実験学校での授業〜
レベルアップ 体育の授業を変える (第2回)
「正しい指導」を「よい指導」に変える
/浜井 俊洋
体育の基本用語事典 (第2回)
体育科における発問・指示
/東條 正興
〜子どもの動きを引き出すポイント〜
スポーツ選手にインタビュー/子どもたちへのメッセージ (第11回)
多くの人と、時間を忘れるくらい遊んでほしい
/根本 正雄
〜ゴルフのティーチングプロ・鈴木 真一氏〜
みんな笑顔!コーディネーション運動 (第2回)
「鬼ごっこ」で運動神経がみるみるアップ!
/大谷 智士
体育授業始まりの5分間体力づくり (第2回)
投げる力を高める運動
/大中 州明
体育の授業を変える微細技術 (第2回)
集めることと並べることは別の指導
/越智 敏洋
初任者必見!「はじめての体育」 (第2回)
準備運動はゲーム化しよう
/岩田 史朗
子どもの動きが高まる体育ローテーション (第2回)
シングルエイジ期の体育指導
/島田 猛
〜長丘幼稚園の指導を例に〜
効果のある指導・やってはいけない指導 (第2回)
集合のスピード・聞く態度のレベルをあげる
/山本 東矢
簡単・楽しい準備運動バリエーション (第2回)
器械運動に必要な基礎感覚づくり
/冨築 啓子
基本から応用までバッチリ分かる体育クイズ (第2回)
野球のルールは、刻々と変化していった
/水谷 洋克
知的・楽しい最新保健の授業 (第2回)
日本人を守る食べ物
/原田 朋哉
〜納豆の効用〜
ライフスキルと健康教育 (第134回)
「マダニの運ぶ病(重症熱性血小板減少症候群)」を防ぐスキル
/武田 敏
「骨理論」による体育指導 (第2回)
動きの主役は背骨にある
/宮塚 英也
論理的思考力を高める「発問」 (第2回)
AかBかを問うことで、テクニカルポイントを理解させる
/本吉 伸行
実録「根本ワクワク体操教室」 (第14回)
1年生以上、全員できた8の字あや跳び指導法
/根本 正雄
TOSS体育サークル紹介 (第2回)
TOSS上川
/柏倉 崇志
〜「TOSS体育&スキーセミナー」「TOSS体育フレッシュセミナー」を開催!〜
効果抜群!ファックスできる体育学習カード
低学年/跳び箱遊び
/千葉 奈津実
〜運動感覚づくりのための遊び〜
中学年/跳び箱運動
/伊藤 翔太
〜開脚跳びをマスターする準備運動学習カード〜
高学年/跳び箱運動
/桑原 泰樹
〜スモールステップで頭はね跳びに挑戦!〜
授業の腕を高める論文審査 (第253回)
エビデンスのある研究報告を
/向山 洋一
体育科における学力保障 (第122回)
中国上海師範大学実験学校・小学3年�A/歓声の上がった「輪」「ボール」を使った体ほぐし
/根本 正雄
読者のページ My Opinion
編集後記
/根本 正雄
TOSS体育ニュース (第136回)
5月号
/TOSS体育中央事務局
授業の腕を上げる体育クリニック (第26回)
体育授業の微細技術�A
/佐藤 泰之
〜教師の立ち位置は?(集合時の説明で)〜

特集の解説 できた!達成感100%保障の体育基本ワザ

TOSS体育授業研究会代表/根本 正雄


 福井県の辻岡義介氏は、逆上がりの指導で、5年生50名の学年全員が達成したと報告をされている。

 9月5日、体育の時間に逆上がりのできない子を調べると、学年で50人中11人いたという。

 11月20日、46回目の指導でできなかった11人全員ができたと報告されている。最後の子どもの指導は次のように行った。

�@くるりんベルトで練習

�Aくるりんベルト+跳び箱2段

�Bくるりんベルト+跳び箱1段

�Cくるりんベルト+踏み板

�Dくるりんベルトのみ

 くるりんベルトと跳び箱の活用で、できなかった子どもが100%できるようになったのである。

 12月8日、千葉県酒々井町立大室台小学校で「根本ワクワク体操教室」が開催された。2〜3年生になわ跳びのあや跳びを指導した。

 あや跳びのできない子どもが12名いた。

 増尾彰子氏が12名を指導してくれたところ、5分後に全員ができるようになった。

 実際に跳んでもらって確かめた。確かに全員、あや跳びができている。この中で一番効果のあったのは、最初の、指で8の字をかく方法である。

 漢字指導で指かきをする。それと同じように指で8の字をかくことで、あや跳びの動きの軌跡が理解できる。そこで、次の方法で全国の先生方に追試をお願いした。

�@なわをもたないで、右手の人さし指で8の字をかく。10回。

�Aなわをもたないで、左手の人差し指で8の字をかく。10回。

�Bなわをもたないで、両手で8の字をかく。10回。

�Cなわを持って、跳ばないで8の字をかく。10回。

�Dなわを持って、あや跳びをする。

 時間については次のとおり。

�@練習時間は1回15分とする。

�Aそれでもできない時には、別の時間に同じ手順で行う。

 村田正樹氏は追試をし、次の報告をしてくれた。

 「根本式8の字あや跳び指導法を、同僚に追試してもらっている。追試してくれた同僚からは、『すぐにできるようになりました』という報告をもらっている。

 学年   できない子 できた子   達成率

 6年生   11人    9人    81・8%

 5年生   5人    4人    80・0%

 4年生   5名    4名    80・0%

 3年生   7人    5人    71・4%

 わずか数分の指導で、この達成率。すごい達成率だ」

 全国の先生方の追試の結果をまとめると、根本式8の字あや跳び指導法は、15分の指導で、できない子どもの約80%の達成率があることが分かった。

 本特集では、辻岡氏や増尾氏のように、基本技の達成率100%をめざす方法が次のような内容で紹介されている。

 �@基本技

 �A方法

 �B達成率

 �C留意点

 �D実際の指導


 �Aでは、基本技を100%できるようにした方法が示されている。スモールステップで手順が紹介されている。

 必要に応じ写真、図、イラストなども示してある。分かりやすいので、すぐに追試ができる。

 �Bでは、達成率が示されている。100%の達成率が望ましいが、100%達成できない場合は、できたところまでの達成率が示されている。

 達成率が示されていると、追試の目安が分かる。追試をするときの根拠になるので参考にしてほしい。

 達成したらそこで終わりにしないで、さらに発展させていってほしい。本特集では基本技の紹介であるが、領域によってはさらにレベルを上げた指導をしてほしい。

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