『教室ツーウェイ 2013年3月号 教育困難の原因はどこか―議会でのＱＡ実態レポート』の詳細情報

四、教科書の内容のほとんどすべてを授業すると最高裁は判決していますができていますか。

　　練習問題の多くを宿題にしていませんか。

五、保護者から「四十五分の算数の授業時間に一問しか扱わない」という訴えがありますが、本当ですか。

六、「プリントで教科書の問題をやっているからいい」という先生がいます。最高裁判決では「プリントは教科書ではないから、教科書をやったことにならない」となってますが、きちんと指導していますか。

七、教科書の学習進度は、計画通りすすんでいますか。予定の半分もいってないという声を多く聞きます。

八、子ども達の算数ノートを数十人分見ました。子どものノートには、教科書の問題がやってませんがなぜですか。

九、子ども達は、算数の授業を喜んでいますか。その根拠は何ですか。

十、算数のテストで六十点以下をとる子ども達に、どう対応していますか。

　　その成果は、どのようになっていますか。

▼ＴＯＳＳは、親学推進を通じて、多くの議員さんと出会った。

　県によっては、六十名の議員さんとの勉強会もある。

　議員さんは、教育問題に熱心だ。「親からの訴え」も多くある。

▼ＴＯＳＳの教師は、「親からの訴え」の原因について、具体的に説明する。資料も見せる。

▼かくして「教育の問題」は、議会を舞台にして論じられるようになってきた。

（向山　洋一）