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目次
- 特集 脳科学で向山型国語スキルを解剖する
- “脳科学”で斬る役に立たない“国語の勉強法”
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- “論理”で作り出す“国語の勉強法”
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- “脳科学”で診断する“向山型指導法”
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- “脳のシステム”が“力のつく勉強法”を規定する
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- “向山学級”の“勉強法”を再現する
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- 中学で伸びる子の“勉強法”はここが違う
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- 最新脳科学に基づいた“国語の勉強法”はこれだ
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- “平均90点”で学級はこう変わる
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- 学年別・平均点90点を保障する向山型国語の「勉強法」〔９・10月〕
- 1年
- 能率のよい勉強法で説明文をこう授業する
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- 漢字指導は「向山型漢字指導システム」で
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- ２年
- 脳科学に支えられた勉強法で平均点90点を目指す
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- どの子も漢字が大好きになる
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- ３年
- 個別評定でかけない子どもも書けるように
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- やる気を引き出し，楽しく繰り返す
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- ４年
- 詩「アサガオ」で学習態勢をつくる
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- 詩「アサガオ」は国語科「勉強法」の基本を教える
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- ５年
- シンプル！実感！向山型音読指導法
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- 漢字を習得する学習法を身につける
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- ６年
- 繰り返し，緊張場面，明確な評定で子どもたちに力をつける
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- 音読・学習問題作りで90点を越す
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- 中学校
- 脳科学的にも正解！はじめての「漢文」はスモールステップで
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- 「限定」がポイントである
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- 私のすすめる暗唱教材
- 落ち葉
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- 向山型国語キーワード
- アバウト
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- 実物ノートと指導のポイント
- 「作品の構造」理解させる授業
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- 巻頭論文
- これぞＴＯＳＳ教員の通知表
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- 向山型国語に挑戦／論文審査 (第20回)
- 教材研究にもっと力を入れて
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- 向山型国語授業の組み立て方 (第10回)
- 授業の「組み立て」とは何か
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- 向山型国語の知的発問づくり (第21回)
- ドイツの作文教育，「再話」の授業
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- 向山型国語の教材分析 (第10回)
- 「指示・発問」から「授業技能」に食い込んだ分析へ
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- 向山型「五色百人一首」で学級づくり (第15回)
- 10の配慮で心地良い五色百人一首タイムを作る
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- 向国ホープが創り出す極上の発問 (第4回)
- 「ふるさと」で討論がおこるベスト５発問はこれだ！
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- テストの「解き方」指導で子どもに実力がつく (第15回)
- テストを比較してみる
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- 個別評定で「書き抜く力」を鍛える
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- 入門「向山型国語」11のパーツに挑戦 (第15回)
- 向山型作文指導
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- ＴＯＳＳランドを活用した国語の授業 (第21回)
- 「国語辞典の引き方」は，このサイトで！
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- 向山型国語をＤＥＥＰする
- 色のイメージから主題に迫る③
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- 漢字されど漢字 (第10回)
- 古代中国の人々は，竜を崇高なものと考えた
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- 専門医から見た向山型国語 (第10回)
- 全ての子どもにやさしい向山型国語をめざして④
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- 向山型国語で中学生も燃える (第21回)
- 「個別評定」で中学生も燃える！
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- 腹の底からの実感！ 向山型国語を知る前と後
- 特殊学級でも効果絶大！
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- ＴＯＳＳ教材子どもを変える
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- 何をしていいのかわからなかった国語の時間
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- 向山型で，子どもも自分も変わった
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- 保護者も夢中になる参観授業に
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- やんちゃ君も夢中！「来年も先生がいい！」
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- 向山型国語で討論の授業 (第10回)
- 短時間の討論を頻繁に，毎回の進歩を褒めながら
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- 向山型国語ＱＡ (第15回)
- リズムとテンポ，褒めのサイクルで授業は盛り上がる
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- 読者のページ
- 編集後記
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- 向山型国語最新情報
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- 向山型国語に挑戦／指定教材 (第22回)
- おおきなかぶ
編集後記
◆ドイツで長年にわたって作文の基礎として実施されている「再話（さいわ）」の授業を行った。小学校４年生を相手に授業してみたが驚くほど子どもたちは集中した。また，どの子どももノート１，２ページびっしりと書いた。講座でも何度か模擬授業として取り上げたが，どこでも「すぐに追試してみたい」という声を多くいただいた。優れた指導法とは，シンプルである。この「再話」の授業も実にシンプルである。だれにでもできる。本誌に実践を紹介したので，ぜひ追試していただきたい。
zukasama@h9.dion.ne.jp（椿原正和）
◆向山洋一氏が招集する教材開発会議に出席した。「社会科」の話になった時，日露戦争時の「下瀬火薬」の話題になった。日露戦争に日本が勝利した理由はいくつかあるが，その一つが，当時の日本人が開発した世界一の「下瀬火薬」の存在である。向山氏の話は，一つひとつが知的で精神を高揚させる。2005年１月の「向山型国語教え方教室・箱根合宿」では，国語科の教材開発会議が行われる。この夏から，受付を開始した。お問い合わせは伴まで。
katazuka@try-net.or.jp（伴 一孝）
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明治図書
