『女教師ツーウェイ 2012年9月号 子どもの実態調査―上手な活用法』の詳細情報

　一人を見ていても分からないことも、調査による数値から見えてくることがあるはずです。

　保護者会などの話題にも活用できる「子どもの実態調査」を試み、調査の数字から見えてくることを分析する特集を組みました。

　向山先生から、

　「様々な調査も、数値になっていれば、新聞などは取り上げる。」

と聞いたことがあります。

　過日、「お箸の持ち方を教えてもらったことがありますか。」という調査をしたことがあります。お箸の持ち方は、教えられなければきれいな持ち方はできません。「お箸の持ち方」一つでも様々見えてきます。結局は、「お箸の持ち方」一つで、保護者の考えが浮かび上がるのです。教えるという根気のいる躾にどのくらい時間を充てることができるのでしょう。すぐできる子、なかなかできない子、できてもすぐ癖の持ち方に戻ってしまう子など、個人差があります。

　身につけるまで見届けることはは、親にとってもかなりの辛抱が必要です。「教える」ということはそういうことです。

　インタビューのページにもありますが、「親学」がはじまります。お箸の持ち方一つとっても、親御さんの考え方が反映します。

　実態調査から見えてくることを、学校現場で、または家庭で、活かしてほしいと思います。