特集　子供の理解を助ける指導助言

• 提言・子供の理解を助ける技術とは

  • 個人学習と集団学習を統合する技術･･････大槻　和夫
  • 「たとえばなし」による説明の技術･･････鶴田　清司
  • 教材から出発する指導助言−言葉とかかわる子供を育てる技術−･･････菅原　稔
  • 指導助言を支えること―限定、細分化そして当座対応･･････内藤　一志
  • 「学びの系統性」から授業技術を見直す･･････佐藤　洋一

• 子供の理解を助ける指導技術の開発

  • 導入で子供の理解を助ける指導技術･･････岩下　修
  • 展開で子供の理解を助ける指導技術･･････須田　実
  • まとめで子供の理解を助ける指導技術･･････西田　拓郎

• あらすじのつかめない子への助言

  • 物語の読み方の基礎・基本をおさえる･･････左近　妙子
  • あらすじをつかむ学習活動を再吟味する･･････小鮒　智
  • あらすじをまとめるための支援策･･････岩�ｱ　淳

• 要点をつかめない子への助言

  • 様々なヒントを散りばめる･･････平松　孝治郎
  • ヒントカードで個に応じる･･････重松　景二
  • 具体例への興味を要点把握につなぐ･･････植西　浩一

• 段落のくぎりのわからない子への助言

  • 原則は音読しながら段落分けをする･･････松藤　司
  • 説明文の段落のくぎり方をマスター･･････吉本　清久
  • 段落分けの目的を考える･･････岩間　正則

• 漢字が読めない子への助言

  • 学習のあらゆる場面で、「音読」の機会を設ける･･････神谷　祐子
  • 授業以前の助言で授業に間に合わせる･･････佐久間　裕之
  • 理に適った指導を学び、継続せよ･･････長谷川　博之

• 語彙の貧弱な子への助言

  • 「日記の習慣化」が語彙を増やす最も効果的な指導である･･････田口　忠博
  • 友達とのかかわりで語彙を増やす･･････上塚　浩一郎
  • 言葉と経験を結びつけて考える･･････春田　晋

• 音読の下手な子への助言

  • 音読の大切さを理解させ、経験させ、そして自信とやる気を伸ばす･･････松崎　力
  • 音読の機会を増やして自信をつける･･････草村　久美子
  • 声を出す楽しさが生まれる音読活動を･･････��橋　重樹

• 黙読の下手な子への助言

  • 最初はヒントを与え、モデルを示せ･･････柏木　英樹
  • 高学年でも黙読が難しい場合･･････山本　直子
  • 音読・視写を重点指導する･･････大木　真智子

「読書に親しむ」授業づくり (第55回)

• 『ドリトル先生物語』の授業化･･････小川　智勢子

書評

• 『小学校　国語科　聞く力の評価と指導』（高橋俊三ほか著）･･････大内　善一
• 『国語科教師の専門的力量の形成』（鶴田清司著、渓水社）･･････望月　善次
• 『これだけは身につけたい国語科基本用語』（瀬川榮志編著）･･････金久　慎一

国語教育人物誌 (第199回)

• 栃木県･･････森田　香緒里／
• 群馬県･･････須田　実／
• 埼玉県･･････市毛　勝雄／
• 千葉県･･････寺井　正憲

国語教育時評

• 「墓場の鬼太郎」と「ゲゲゲの鬼太郎」･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第115回)

• 新世紀の教育を拓く学校像･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第19回)

• 五年生に「論説」を書かせる･･････市毛　勝雄

読解力向上のための実践提案 (第7回)

• 説明文教材にメスを入れながら読解する（下）･･････岩下　修

読書意欲を高める多読のすすめ (第7回)

• 君は受験戦争でどの生き方を選ぶのか･･････増田　信一

国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか (第7回)

• 「からすたろう」で国際的なコミュニケーション･･････有元　秀文

これからの国語科教育 (第7回)

• ｢国語力の育成｣重視―中教審の検討の推移５―･･････田中　孝一