特集　学習の流れを変える「板書」の活用法

• 提言・思考を練るための｢板書｣の条件

  • 学習者とともに創る板書を･･････町田　守弘
  • 思考を練るための「板書」の工夫･･････大槻　和夫
  • 目的的に板書の機能を生かそう･･････花田　修一
  • 板書を効果的に活用する短作文の授業･･････吉永　幸司
  • 学習状況に応じて思考力を高める板書活用･･････須田　実
  • 思考の過程を明示する･･････岩�ｱ　淳

• 学習の流れを変える｢板書｣の活用法―低学年

  • 板書の発想を転換する･･････山田　一
  • 短冊黒板の活用で思考を促す･･････岩下　修
  • 多様な考えを引き出すトレーニング･･････草村　久美子
  • 視聴覚機器で板書の流れをつなぐ･･････宮内　隆靖

• 学習の流れを変える｢板書｣の活用法―中学年

  • 拡散的板書と収束的板書で思考させる･･････田口　忠博
  • 転換場面を演出する板書が授業を活性化する･･････川那部　�鴾ｺ
  • 板書は視覚に訴えて思考を深めるもの･･････若林　富男
  • 完成させることで思考の経過を辿れる参加型の板書･･････小宮　孝之

• 学習の流れを変える｢板書｣の活用法―高学年

  • 説明文の「問い」と「答え」を板書する･･････平松　孝治郎
  • 「学習集団」を育てる板書の効用･･････佐久間　裕之
  • 無意味な「板書」や「ノート視写」をやめましょう！･･････岡田　健治
  • 関係づくりを促す板書の活用法･･････井上　健一

• 学習の流れを変える｢板書｣の活用法―中学校

  • 生徒の参加を生かした板書･･････渡辺　真由美
  • 三つの板書パターンで授業を深める･･････栗本　郁夫
  • 参加型板書で流れを変える･･････大木　真智子
  • 思考を練る場としての板書･･････植田　恭子
  • 聞き取りマップメモを黒板上で構成する･･････平川　恒美

• 多様な視覚資料を生かす「板書」の改善

  • 「紙板書」を用いた教材の視覚的改変･･････大内　善一
  • ビジュアル・コミュニケーション・ツールとしての「挿絵」の活用法･･････桂　聖
  • プロジェクターと黒板を使い分ける･･････武居　利彦
  • 短冊を使った短歌の合評会･･････村上　正子

「読書に親しむ」授業づくり (第43回)

• 読む楽しさを育てる小さな取り組み･･････塚本　多恵子

書評

• 『問題提起のある向山型国語授業』（椿原正和著）･･････大森　修
• 『今から始める一読総合法』（児童言語研究会編、一光社）･･････浜本　純逸
• 『子どもを見る目の鍛え方入門』（有田和正著）･･････齋藤　勉

国語教育人物誌 (第187回)

• 岐阜県･･････中嶋　真弓／
• 静岡県･･････大塚　浩／
• 愛知県･･････佐藤　洋一／
• 三重県･･････藤原　和好

国語教育時評 (第7回)

• 「呪いの声」の教材づくりを敬遠する愚かさ･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第103回)

• 音読・朗読・暗唱・群読で国語学力を高め伝え合う心と技を磨き人間関係を育成―「ステップアップ」学習法で達成感を満喫する―･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第7回)

• 中学生が喜んだ六年生の言語技術の授業･･････市毛　勝雄

漢字文化の授業 (第7回)

• ＴＯＳＳ授業技量検定Ｂ表　村野聡氏の｢交ぜ書き語｣の授業･･････椿原　正和

音読・朗読の復権 (第7回)

• 詩・短歌・俳句の音読・朗読･･････高橋　俊三

活動主義授業の批判 (第7回)

• 「活動主義の授業」からの脱却―「学力形成主義」の授業（その一）―･･････野口　芳宏

読解力低下の問題を考える (第7回)

• 国語科と総合的学習との関係（その一）―国語科練習単元による言語技術の指導―･･････鶴田　清司