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特集 学習の流れを変える「板書」の活用法
学習の流れを変える｢板書｣の活用法―低学年
短冊黒板の活用で思考を促す
書誌
国語教育
2006年10月号
著者
岩下 修
ジャンル
国語
本文抜粋
一 まずは、発問・指示を板書する 私の板書の大半は、子どもに思考を促すためのものである。 授業の冒頭、次のように話す。 発問 今日も『三年とうげ』の要約をします…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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