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最近、購読された人気記事上位100件をご紹介します。
- 特集 “リズムとテンポ”をつくる授業習慣52
- プロの目で診断 リズムとテンポがある授業／ない授業はここが違う！
- 授業にリズムとテンポをつくるための六つの条件とは
- 書誌
- 授業力＆学級統率力 2012年6月号
- ジャンル
- 授業全般／学級経営
- 本文抜粋
- 小学校の授業でも、大学の授業でも、授業である限り「リズムとテンポ」をつくる基本原理は同じである
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 道徳授業の評価にチャレンジ―通知表記入文例付き
- 所見欄にも書ける！ 通知表＆指導要録の記入文例集
- 〔小学校高学年〕評価する学習場面・児童の様子・その様子から共感的に見取った心の動きを基に構成した文例
- 書誌
- 道徳教育 2016年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- 現行の学習指導要領解説には、児童理解に基づく道徳教育の評価として、「児童の道徳性については、常にその実態を把握して指導に生かすよう努める必要がある。ただし、道徳の時間に関して数値などによる評価は行わな…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
- 特集 道徳授業の評価にチャレンジ―通知表記入文例付き
- 所見欄にも書ける！ 通知表＆指導要録の記入文例集
- 〔小学校低学年〕所見作成の心構え
- 書誌
- 道徳教育 2016年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １道徳の時間の学習状況の把握 今回の特別の教科 道徳で通知表の所見欄に書く所見についての話題が多くあるが、「所見を書かなければならない」で進むと所見が形骸化して何のために通知するのかがわからなくなるの…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
- 特集 授業が上手くいく！脳科学のスキルＡ〜Ｄ
- スキルA ドーパミン５を授業にどう取り入れるか
- ドーパミン５で授業が変わる
- じっとしていられない・しゃべりすぎる・集中力が弱いＡＤＨＤ症状が改善するドーパミン５！
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2013年11月号
- ジャンル
- 特別支援教育
- 本文抜粋
- 脳内でドーパミンが増えれば，子どもは元気が出て，注意力・集中力が高まり，学力と関係があるワーキングメモリ（作業記憶）を向上させ，行動抑制（俗っぽく言えば“がまん”）ができるようになる…
- 対象
- 幼児・保育／小学校／中学校／高等学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 道徳授業の評価にチャレンジ―通知表記入文例付き
- 所見欄にも書ける！ 通知表＆指導要録の記入文例集
- 〔小学校中学年〕一時間の授業と日常の見取りを関連させた評価
- 書誌
- 道徳教育 2016年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １はじめに 年間三十五時間（第一学年においては三十四時間）の道徳の時間の評価は、毎時間の評価とともに各教科等や日常の学校生活における児童の姿と関連させた評価を意識したい…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
- 特集 永久保存版！年度末乗り切り＆新年度準備 完全ガイド
- 巻頭論文
- 年年歳歳「仕事の段取り」を欠かさない
- 書誌
- 授業力＆学級経営力 2017年3月号
- ジャンル
- 学級経営
- 本文抜粋
- １ 急がば回れ「仕事の見える化」 毎週土日、一冊のノートに左のような「仕事の段取り」の書き込みをする。そこには「月・週・一日」に行う仕事の予定などを書き込んでいる。これを必ず行う…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全6ページ (60ポイント)
- 特集 「学習意欲」を高める教師力
- 提言・「学習意欲」の育て方・引き出し方
- マイナス発言が続出するクラスでの授業
- 書誌
- 授業力＆学級統率力 2010年11月号
- ジャンル
- 授業全般／学級経営
- 本文抜粋
- 第一に「ほめる」ことだ。 そのクラスでは授業の前から不規則発言が続いていた。飛び込み授業のためにやってきた私に対して「老けている！」「先生一〇四歳？」などと言う。教師が嫌だと感じるであろう言葉のオンパ…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
- 特集 完全実施まであと１年！ 道徳の評価をどうする!?
- 通知表＆指導要録の文例集
- 〔小学校高学年〕発見や成長，学び方を認め励ます『肯定的評価』で子どもの意欲をさらに引き出し，自らの授業を変える
- 書誌
- 道徳教育 2017年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １学びのある授業でなければ評価はできない 「特別の教科 道徳」は、本来、自ら伸びたいと願っている子どもたち一人一人に希望や夢を育む学習である。したがって、求められるのは、ランクづけやラベリングの評価で…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 授業を貫く「テーマ発問」を提案する
- 論説／道徳授業の発問を変える「テーマ発問」とは
- 書誌
- 道徳教育 2014年8月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- 一道徳授業の可能性を拓くために 道徳授業の中で、子どもは学習の行き先をどのぐらい見通しているだろうか…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
- 特集 絶対成功の「体育授業開き」―デキる教師の授業マネジメント―
- ○×図解でよくわかる！ 授業を成功させる「ルール」と「仕組み」
- １ サッと集まり集中できる「集合場所の決め方・挨拶の仕方」
- 書誌
- 楽しい体育の授業 2017年4月号
- ジャンル
- 保健・体育
- 本文抜粋
- ×ここが失敗！ ここが失敗！ 集め方や並べ方に配慮していない 教室で行う授業の場合，机や椅子があり，チャイムが鳴ると同時に，教師が教壇に立って，授業が始まります。体育の場合はどうでしょうか。教師が「…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 完全実施まであと１年！ 道徳の評価をどうする!?
- 通知表＆指導要録の文例集
- 〔小学校中学年〕よりよい生き方への意欲を高める所見の書き方
- 書誌
- 道徳教育 2017年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １所見に対する考え方 道徳を評価し、通知表に所見を記入する際に必ず意識したいことは、児童を評価することが目的ではなく、児童のよりよい生き方への意欲を高めることを目指すことだと考える…
- 対象
- 中学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 完全実施まであと１年！ 道徳の評価をどうする!?
- 通知表＆指導要録の文例集
- 〔小学校低学年〕子どもが「がんばってよかった，もっとがんばりたい」と思える評価に
- 書誌
- 道徳教育 2017年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- 一口に評価と言っても、その目的については、改めて確認しておく必要がある。「何を評価すればよいのだろう」という疑問は「何のために評価するのだろう」という疑問とつながってくる…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 怖いほどクラスがうまくいく 教師のための心理学入門
- クラスづくりに怖いほど効く！ 5つの心理学的アプローチ
- 「夏休み明け初日」に効く 構成的グループ・エンカウンターの実践例
- 書誌
- 授業力＆学級経営力 2017年8月号
- ジャンル
- 学級経営
- 本文抜粋
- 夏休み明け初日には、ワークシートを用意して二学期の学習や生活のめあてを書かせることがよく行われています。このように一人一人にめあてを持たせるだけでなく、二学期のスタートでは学級目標をもう一度確認し、ど…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 完全実施まであと１年！ 道徳の評価をどうする!?
- 整理しておきたい 評価の方法一覧
- いろいろな評価方法の中で道徳ノートの活用を推奨したい
- 書誌
- 道徳教育 2017年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １はじめに 道徳の教科化完全実施が目前に迫ってきました。小学校関係では、来年から使用する道徳科教科書の採択会議が、全国各地で今まさに行われているところです。そして、教科書が決定すれば、年間指導計画の作…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
- 授業が盛り上がる今月の“教材の急所”【国語教材の事例】 (第1回)
- 小学６年／一貫した意味世界を形成する
- サボテンの花（東書）
- 書誌
- 国語教育 2015年4月号
- ジャンル
- 国語
- 本文抜粋
- 一「物語を読む」ということ 物語を読むということは、つながりを捉えて、一貫した意味世界を形成することです。四月の物語第一単元では、ぜひそのことを強調したいものです。新教材「サボテンの花」（やなせたかし…
- 対象
- 小学6年
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
- 特集 それでも仕事は完璧！教師のための残業ゼロの時間術
- 第二特集 小さな手間で、大きな変化！ 今日からできるとっておきの時間術
- 小さなひと手間が、大きな時間を生み出す！ 「仕事環境」の整理・整頓術
- 「引き出しの中」の整理・整頓術
- 書誌
- 授業力＆学級経営力 2016年11月号
- ジャンル
- 学級経営
- 本文抜粋
- １ 見えないからむずかしい 机上の整理整頓術であれば、目に見えるので、どんな風にすればいいのかわかる。しかし、引き出しの中は見えないから、自己流になっている場合が多い。もちろん、大学の教職課程でも教育…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 完全実施まであと１年！ 道徳の評価をどうする!?
- 論説／「特別の教科 道徳」の評価について―道徳教育に係る評価等の在り方に関する専門家会議報告の要点とは
- 認め，励ます評価を！
- 書誌
- 道徳教育 2017年7月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- １指導と評価の一体化 道徳科の評価に関連して、現場の教員から、次のような質問を受けることがある
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
- 特集 「考え、議論する道徳」に変える授業開きのシナリオ
- 板書例でよくわかる！ 学年別「考え、議論する道徳」の授業開きのシナリオ
- 小学校５年／教材名「手品師」（出典：学研）
- みんなで知恵を出し合う道徳の時間に
- 書誌
- 道徳教育 2017年4月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- 教材のあらすじ うではいいがなかなか売れない手品師は、いつか大劇場に出ることを夢見ていた。 ある日、街で一人の男の子に出会った。かわいそうな男の子をなぐさめるために手品を見せ、次の日も来ることを約束す…
- 対象
- 小学5年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
- 特集 考え、議論する道徳をつくる新発問パターン集
- ビギナー必見！ ゼロからわかる発問づくり
- 〔小学校〕本時の学習のポイントをとらえてぶれない発問をつくる
- 書誌
- 道徳教育 2017年10月号
- ジャンル
- 道徳
- 本文抜粋
- 「中心発問で話し合いが活発にならなかった」「ねらいとする内容にまで至らない発問構成だった」など、若手の教師たちから発問とその構成に関する反省の言葉を聞くことがあります。その多くが、発問の工夫に気をとら…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
- 特集 国語の達人が伝授する！授業開きネタ＆授業づくりスキル事典
- 提言 国語授業の達人として子どもたちとの出会いを演出する
- 子どもが国語好きになる授業ネタとは
- 一年間の継続的言語活動のスタートを―すべての学びを支える基礎言語力を育む―
- 書誌
- 国語教育 2018年4月号
- ジャンル
- 国語
- 本文抜粋
- １ すべての子どもたちに「基礎言語力」を 春四月、新しい教室で、新しい学年になった、新しい教え子たちが待っています。不思議な縁で私の教室にやってきた子どもたち。彼らとの国語教室づくりがまた始まります…
- 対象
- 小学校／中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
