検索結果
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- LD,ADHD&ASD
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- 2022年1月号29記事自分の権利を守る力・セルフアドボカシー―主体者として未来を生きる子どもを育てる―
- 2021年10月号36記事GIGAスクール時代の「ハイテク&ローテク」な合理的配慮
- 2021年7月号29記事連携・協働による指導・支援から見る「通級による指導」担当者の専門性
- 2021年4月号36記事ちっちゃいけれど子どもを笑顔にしちゃうサポートツール
- 2021年1月号29記事多様な学び方の子どもの指導に役立つアセスメントツール「LD-SKAIP」
- 2020年10月号34記事子ども理解を深める!「読み書き」アセスメントツールの活用法
- 2020年7月号28記事動ける!学べる!自信がもてる!不器用さへの支援
- 2020年4月号28記事保護者と教師との信頼関係づくり
- 2020年1月号27記事教師のレジリエンス―「回復力」「復元力」「弾力性」―が試される!指導・支援に悩んだ時の作戦練り直し術
- 2019年10月号33記事将来の就労・自立に向けて学齢期にできること
- 2019年7月号33記事学びにくい子の「ワーキングメモリー」を支えて効果的な学習をつくる
- 2019年4月号33記事「聞く・話す」を育もう―発達とアセスメント―
- 2019年1月号35記事苦手さのある子の学びを育む「合理的配慮」と「学級づくり」
- 2018年10月号36記事上手に協働するための「相談・支援」窓口事典
- 2018年7月号27記事教師の「気づき」を生かすアセスメント
- 2018年4月号24記事学びとココロに効く個別の指導計画―通常の学級と通級の役割―
- 2018年1月号27記事チームで子どもを支える! 多職種連携づくり
- 2017年10月号31記事ユニバーサルデザインと合理的配慮でつくる授業と支援
- 2017年7月号27記事ICT活用で苦手さのある子の学びを保障する―教室で行う合理的配慮―
- 2017年4月号35記事引継ぎ情報を生かしてはじめる特別支援教育