特集　国語力を高める読み方指導の開発

• 提言・読み方指導の現状と問題点

  • 「読むこと」指導の再検証を･･････相澤　秀夫
  • 「不易」と「流行」とのバランスを･･････大熊　徹
  • 読む楽しみ（快楽）を力に、みんなで読む･･････中西　一弘
  • リゾームとしての読み方指導･･････藤森　裕治
  • 学習者の側から「生きて働く読み方指導」を開拓する･･････河野　順子

• 戦後の教育論争に見る問題点

  • 三読法と一読総合法･･････植山　俊宏
  • 分析批評による文学の授業･･････井関　義久
  • 読者論による読み･･････府川　源一郎

• 説明的文章の読み方指導の開発―小学校

  • 五〇字以内の全文要約に挑戦する･･････東田　昌樹
  • 文章に即して読み、表現に生かす･･････鎌田　哲治
  • 基礎的な論理的文章の読み方指導･･････小川　智勢子
  • 文章構成を簡素化して教える･･････山田　和人

• 説明的文章の読み方指導の開発―中学校

  • リライト教材で「構成・段落・キーワード」の指導を･･････長谷川　祥子
  • 説明文の「読み方」を応用して、他の情報を読み解く･･････左近　妙子
  • 身近な広告や記事を批判的に読む･･････舟橋　秀晃
  • 中学入試答案の分析から示唆を得る･･････大貫　眞弘

• 文学的文章の読み方指導の開発―小学校

  • 『ごんぎつね』を「発信型」で授業する･･････石田　寛明
  • 「正しく」「深く」読む力を鍛える･･････田上　貴昭
  • 読み方の原則を教える「６技術」･･････岩井　信康
  • 「追究スタイル」を身に付けさせよう･･････中村　正則

• 文学的文章の読み方指導の開発―中学校

  • 文学に親しむ素地を作る読み方指導･･････田辺　泰
  • 「新聞」づくりで読み方を広げる･･････�ｺ丸　絹子
  • ＰＩＳＡ型読解力と『ウミガメと少年』の教材価値･･････堀　裕嗣
  • いつもこの基本技から･･････小田　和也

「読書に親しむ」授業づくり (第38回)

• 説明文を読み込む指導から･･････新井　啓子

書評

• 『検定外・力がつく日本言語技術教科書』（小一〜三年）･･････小田　迪夫
• 『検定外・力がつく日本言語技術教科書』（小四〜六年）･･････佐藤　洋一

国語教育人物誌 (第182回)

• 徳島県･･････村井　万里子／
• 香川県･･････佐藤　明宏／
• 愛媛県･･････三浦　和尚／
• 高知県･･････北　吉郎

国語教育時評 (第2回)

• 読み方指導は、どの段階まで可能なのか･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第98回)

• 自然環境を生かした言語教育･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第2回)

• 「書く」と「読む」の授業･･････市毛　勝雄

漢字文化の授業 (第2回)

• 新出漢字の「指導」を授業時間内に行わず「宿題」にしている教師の罪･･････椿原　正和

音読・朗読の復権 (第2回)

• 教師の朗読と範読･･････高橋　俊三

活動主義授業の批判 (第2回)

• 「活動主義授業」の判定―経験則による四基準―･･････野口　芳宏

読解力低下の問題を考える (第2回)

• ＯＥＣＤ国際学習到達度調査の結果をどう見るか（その１）―「読解力の低下」は真実か―･･････鶴田　清司