詳細情報
特集 学習の流れを変える「板書」の活用法
学習の流れを変える｢板書｣の活用法―高学年
説明文の「問い」と「答え」を板書する
書誌
国語教育
2006年10月号
著者
平松 孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一 問いの文を完成させる サクラソウとトラマルハナバチ（光村図書五年上）の模擬授業をサークルで行った。（一二名参加） まず、次のように言う。 全員、起立。『サクラソウとトラマルハナバチ』を読みなさい…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・思考を練るための｢板書｣の条件
学習者とともに創る板書を
国語教育 2006年10月号
提言・思考を練るための｢板書｣の条件
思考を練るための「板書」の工夫
国語教育 2006年10月号
提言・思考を練るための｢板書｣の条件
目的的に板書の機能を生かそう
国語教育 2006年10月号
提言・思考を練るための｢板書｣の条件
板書を効果的に活用する短作文の授業
国語教育 2006年10月号
提言・思考を練るための｢板書｣の条件
学習状況に応じて思考力を高める板書活用
国語教育 2006年10月号
一覧を見る
検索履歴
学習の流れを変える｢板書｣の活用法―高学年
説明文の「問い」と「答え」を板書する
国語教育 2006年10月号
実践／体験活動とリンクした道徳授業
小学校低学年／体験で、深まる思いと広がる友情の輪
道徳教育 2009年1月号
現役校長が語る！ 「受験者はどこを見られているか」
教師の資質・能力を見る観点は「的確性」と「専門性」
教室ツーウェイ 別冊 2006年5月号
名人の授業スタイル―ここが追試ポイント
山本 悟氏の授業―ここが追試ポイント
授業マネジメントの上手さを見抜け
楽しい体育の授業 2014年4月号
一覧を見る
