特集　「言葉遣い」の定着を図る授業

• 提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を

  • 二つの基本的留意点と具体的な方途としての｢型｣からの習得の提唱･･････望月　善次
  • 心ある言葉の使い手を育てよう･･････花田　修一
  • 豊かな言語表現に向かう敬語教育へ･･････大内　善一
  • 言葉づかいについて考える｢目・耳・心｣･･････浜本　純逸
  • ｢適切な敬語表現力｣の確立を･･････向田　宏男

• 「言葉遣い」の指導―話す聞く活動で・実践

  • 三文スピーチで言葉遣いを鍛える･･････長谷川　みどり
  • ｢相手意識｣を持った言葉の指導･･････儀間　奏子
  • 言葉遣いの達人になろう･･････井関　和代
  • 場に応じた適切なことばを使うこと･･････植田　恭子
  • ｢言葉遣い｣について考える学習を･･････笠井　正信

• 「言葉遣い」の指導―書く活動で・実践

  • 日常的な指導によって定着を･･････木村　直樹
  • 文末を書き換えて比較する･･････桜沢　修司
  • 視写･絵･フラッシュカードで敬語を理解する･･････松藤　司
  • 言葉への理解を深める学習の在り方･･････中嶋　真弓
  • 使える敬語指導　敬語をセットで覚える･･････水谷　美穂子

• 「言葉遣い」の指導―読む活動で・実践

  • 相手に共感しながら話す指導･･････荻野　珠美
  • 言葉遣いも音読で鍛える･･････太田　恵子
  • 身近な文書を声に出すことで･･････吉本　清久
  • 体験をもとに言葉と感性を磨く･･････大音師　右至
  • 言葉遣いへの意識を高める読む活動･･････田口　志津代

• 敬体と常体を使い分ける能力とは

  • ｢人とのかかわり｣を通して敬体と常体を使い分ける能力を育てる･･････河野　順子
  • 敬体と常体の使い分けはイメージ化による対人認知能力による･･････渡辺　知樹

• 練習教材による「言葉遣い」の指導・留意点

  • 実践的敬語運用力を高める練習教材の位置づけ･･････金久　慎一
  • 敬語力を高める｢Ｑ＆Ａ｣学習･･････須田　実

「読書に親しむ」授業づくり (第50回)

• 読書に親しむ基盤作りと夢の図書室創造･･････小林　圭

書評

• 『授業の話術を鍛える〔増補新版〕』（野口芳宏著）･･････佐藤　洋一
• 『情報・消費社会と子ども』（高橋勝著）･･････明石　要一

国語教育人物誌 (第194回)

• 島根県･･････吉川　廣二／
• 鳥取県･･････足立　悦男／
• 岡山県･･････菅原　稔／
• 広島県･･････吉田　裕久

国語教育時評

• 文章の重視か、読みの重視かという愚論･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第110回)

• 言語の力で冴えた知性と豊かな感性を育てる･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第14回)

• 「話し合い」教材の新提案･･････市毛　勝雄

読解力向上のための実践提案 (第2回)

• 漢詩で読解の授業をする技法･･････岩下　修

読書意欲を高める多読のすすめ (第2回)

• 与えられる読書から表現する読書へ･･････増田　信一

国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか (第2回)

• どうしたら読解とコミュニケーションを融合できるか･･････有元　秀文

これからの国語科教育 (第2回)

• 総合的な学習の時間の学習の充実と国語科･･････田中　孝一