詳細情報
特集 「言葉遣い」の定着を図る授業
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
言葉づかいについて考える「目・耳・心」
書誌
国語教育
2007年5月号
著者
浜本 純逸
ジャンル
国語
本文抜粋
一 言葉づかいを見る「目・耳・心」を育てる 「花が咲いています。」と言い、「花が咲いているよ。」とも言う。初めて会った人に、「満開の花だね。」とは言えない。どのような語句を選び、文末をどうするか。いずれも語りかける相手やその場にいる人々との関係において決まってくる。年齢の違いや親しさの違い、などをわ…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
二つの基本的留意点と具体的な方途としての「型」からの習得の提唱
国語教育 2007年5月号
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
心ある言葉の使い手を育てよう
国語教育 2007年5月号
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
豊かな言語表現に向かう敬語教育へ
国語教育 2007年5月号
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
「適切な敬語表現力」の確立を
国語教育 2007年5月号
敬体と常体を使い分ける能力とは
「人とのかかわり」を通して敬体と常体を使い分ける能力を育てる
国語教育 2007年5月号
一覧を見る
検索履歴
提言・敬語を正しく使う指導―ここに重点を
言葉づかいについて考える「目・耳・心」
国語教育 2007年5月号
向山型国語をDEEPする
徹底的に言葉にこだわる授業
5年向山型分析批評「ふるさとの木の葉の駅(坂村真民)」�U
向山型国語教え方教室 2002年6月号
実生活・体験の中で感ずる“自然現象の不思議”に答える 子どもにする1000字作文的トークのネタ
眠くなるわけ
楽しい理科授業 2006年8月号
コピーしてすぐ使える“学習の手引き”作り方・使い方
インタビュー取材に使う
社会科教育 2009年1月号
楽しく安心の一年間につなげる!学級づくり・授業づくりのアイデア
新しい出会いを演出する自己紹介・学級づくりのアイデア
特別支援教育の実践情報 2014年5月号
一覧を見る