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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 小学校
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • わかる！ＧＩＧＡスクールに対応した１人１台端末活用の授業づくり
  • 徹底解説！１人１台端末授業の考え方・つくり方
  • 一人ひとりの個性を生かした協働的な学びの実現に向けて
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
田中　博之
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
今年度ほとんどの小中学校において，ＧＩＧＡスクール構想に対応した１人１台端末の配備が完了し，子どもたちが授業でタブレットや薄型ノートＰＣの活用を始めている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • わかる！ＧＩＧＡスクールに対応した１人１台端末活用の授業づくり
  • 徹底攻略！国語教師のための１人１台端末活用テクニック
  • 子供が何をいつ使うかを判断する学習へ
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
水戸部　修治
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１人１台端末の活用で，子供たちが興味をもって学ぶ授業が多く実現されるようになりました。同時に，学習指導の質をどう高めるかが課題となっています。国語科での活用の基本的な考え方とそのテクニックをご紹介しま…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • Google Workspace for Educationを活用した授業づくりのポイント
  • 作業の効率化よりも学びの活性化のために
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
石丸　憲一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
現在進められているＧＩＧＡスクール構想が興味深いのは，コロナ禍による事業の前倒しで，ほとんど具体的な構想が見えない中でハード（タブレット）だけが現場に届けられて，そこから先はある意味教師に委ねられてい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • 小学校低学年／１人１台端末で繋がり合って学ぶ
  • 使用ツール：Google Jamboard　関連教材：「お話のさくしゃになろう」（光村図書・２年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
望月　覚子
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　文章を書く学習では，原稿用紙などに清書するまでに何度も書き直したり書き写したりする作業が出てくる。文字を書くことが苦手な児童の中には，この作業を苦痛に感じる児童もいる…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • 小学校中学年／深い学びに誘う端末活用〜配信・確認・共有・比較・問い・蓄積〜
  • 使用ツール：Google Classroom，Googleスプレッドシート，Googleドキュメント　関連教材：「『ほけんだより』を読みくらべよう」（東京書籍・３年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
流田　賢一
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　教室に１人１台端末（以下，端末）がやってきて，活用が始まりました。ただ端末を活用するだけでは，学習にはつながりません。学習に活用するためには，ポイントがあります。ここで…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！Google Workspace for Education×国語授業づくり
  • 小学校高学年／誰でも簡単！今日から始めるGoogle Classroom×Google Jamboard
  • 使用ツール：Google Classroom，Google Jamboard　関連教材：「私たちにできること」（光村図書・６年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
桑原　浩二
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　ＧＩＧＡスクールが導入され，授業におけるタブレット端末の具体的な活用を知りたいといった学校現場の声が聞こえてくる。これは，全国各地の国語教室が，従来の指導を打破すべく…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • ロイロノート・スクールを活用した授業づくりのポイント
  • 焦点化して活用し，使える道具にしよう
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
ロイロノート・スクール（以降，ロイロノートと表記）は，様々にアレンジが可能で，子供たちにとって使いやすい学習支援アプリだと言えます。また，教育現場の声を反映させ，次々に機能を拡張・深化させてくれており…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 小学校低学年／おうちの人に「ひみつ道具」で学びを丸ごとお届け！
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール　関連教材：「しらせたいな，見せたいな」（光村図書・１年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
浦部　文也
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　本稿では，ロイロノート・スクールを活用した授業づくりについて，低学年国語科の授業プランをもとに考えていく…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 小学校中学年／みんなできる！見える要約
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール（ピラミッドチャート）　関連教材：「パラリンピックが目指すもの」（東京書籍・３年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
入江　亮介
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　「要約」について，学習指導要領解説国語編では，次のように説明されている…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 小学校高学年／主体的な学びを生み出すＩＣＴ活用
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール　関連教材：「笑うから楽しい」「時計の時間と心の時間」（光村図書・６年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
本城　脩平
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　本単元では，「六年一組　総選挙！」と題して，子どもたちが最近のニュースや社会科の学習をもとにして考えた自分が実現したい社会についての主張をします。そのためには，自分の考…
対象
高学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　わかる！できる！国語教師のための１人１台端末授業ガイドブック
  • できる！ロイロノート・スクール×国語授業づくり
  • 小学校高学年／シンキングツールとカードを使ってパンフレット作り
  • 使用ツール：ロイロノート・スクール　関連教材：「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書・６年）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
津田　信
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　１人１台端末活用のポイント　「日本文化を発信しよう」というテーマで，「文章と図表などを結びつけて必要な情報を読み取ったり，調べたことが読み手に伝わるように構成や絵，写真の見せ方を工夫したりして，パ…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第8回)
  • スピーチ練習と相互評価の活性化を図る「話すこと・聞くこと」の実践
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
高井　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究／評価／指導要録
本文抜粋
はじめに　勤務校では二〇一七年に個人管理のChromebookを導入し，様々なアプリケーションを活用した授業を行ってきた。例えば国語科では，スライド機能を持つアプリケーションを活用したプレゼンテーショ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第8回)
  • 授業改善後の子どもの成果物
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
山本　はるか
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
二〇二〇年度の単元「やまなし」の実践では，子どもたちの分析過程や分析結果そのものは，敢えて互いに閲覧できないようにしながら，他者と交流する機会を設けた。その結果，成果物内の小見出しとして登場するキーワ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学１年／「じどう車ずかんをつくろう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
岩崎　直哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　前単元「せつめいする文しょうをよもう」に続く単元である。本単元では「じどう車くらべ」で学んだ書き方を生かして，自分で説明文を書く。「しごと」と「つくり」という二つの観点を意識して，紹介…
対象
小学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学２年／「馬のおもちゃの作り方」「おもちゃの作り方をせつめいしよう」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　「馬のおもちゃの作り方」という読む活動と，「おもちゃの作り方をせつめいしよう」という書く活動の組み合わせが，この単元の大きな特徴となっている。(1)まとまりごとに項目を立てて区切ること…
対象
小学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学３年／「案内の手紙を書こう」（東京書籍）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
藤井　大助
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　目標は「間違いを正したり，相手や目的を意識した表現になっているかを確かめたりして，文や文章を整えること」である…
対象
小学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学４年／「慣用句」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
山本　真司
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　「慣用句クイズ」を作って交流することを単元のゴールとする。今回，「慣用句クイズ」の条件として，答えとなる慣用句を用いる具体的な場面の様子が分かる文を書くことにする…
対象
小学4年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学５年／「古典の世界（ニ）」（光村図書）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
小林　康宏
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本単元は光村図書の年間指導計画では一時間だけの配当となっている。この一時間の中で，「論語」と「春暁」に出会わせて，大まかな内容を理解させた上で，音読をさせ，言葉の響きやリズムを楽しませ…
対象
小学5年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第8回)
  • 小学６年／「きつねの窓」（教育出版）
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
長屋　樹廣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　単元の概要　本学習材「きつねの窓」は，「現実―非現実―現実」という典型的なファンタジー構造をもつ物語である。「きつねの窓」を通して，自分にとって大切な人や物とのつながりを，手を洗ってしまうことでな…
対象
小学6年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第8回)
  • 学習のまとめとふり返りの指導スキル
書誌
国語教育 2021年11月号
著者
青木　伸生
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学びの成果として学習をまとめる　学習のまとめは，学習のめあてとつながっていなければならない，とよく言われます。確かに，何について学ぶのかという学習のめあてと，その時間の学習のまとめはつながっている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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