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書誌名:
国語教育
学校・学年:
  • 中学校
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  • ［巻頭連載］図解でわかる新学習指導要領のキーワード (第4回)
  • 読書習慣の形成
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
プロローグ～前回までと今回のつながり～　第１・２回では，次期改訂へ向けて集中的に検討されている，各教科等を通じて育成する資質・能力の在り方・示し方についてフォーカスし，現時点の国語科改訂の最新情報をコ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • ［提言］押さえたい「自己調整学習」の理論と方法
  • 「自己調整学習」とは？
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
伊藤　崇達
ジャンル
国語
本文抜粋
1　学びの主体的な調整　現行の学習指導要領における資質・能力の三つの柱の中の一つに「学びに向かう力，人間性等」があります。「自ら学びに向かおうとする力」とは何かについて，筆者の専門領域である教育心理学…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • ［提言］押さえたい「自己調整学習」の理論と方法
  • 「自己調整方略」とは？
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
木村　明憲
ジャンル
国語
本文抜粋
1　自己調整学習と自己調整方略　昨今，児童生徒の主体的な学びの実現に向け，学習者が自ら学習を調整する自己調整学習の重要性が叫ばれています。自己調整学習を実現していくためには，「調整するということがどの…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • ［提言］押さえたい「自己調整学習」の理論と方法
  • 国語の自己調整学習＆方略
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
北川　雅浩
ジャンル
国語
本文抜粋
1　やってみたい！から始まる国語学習　近年，公立の小学校でも自己調整学習を取り入れて実践開発を進められるケースがしばしば見られるようになってきました。そのため，見通しの段階において，学習課題や計画を子…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 見通すフェーズの自己調整学習＆方略
  • 目標を設定する・計画を立案する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
三冨　洋介
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　全てを子ども任せにするのではなく，教師も見通しをもち，どの部分を生徒にゆだねるのかを考え，生徒の資質・能力の育成に向けて単元の計画を立てることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 見通すフェーズの自己調整学習＆方略
  • 課題や問いを広げる・絞る
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
犬飼　龍馬
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　生徒が学習に対する意欲を高め，自らの自立を実感しながら，学習を進めていくことが大切です。そのために，教員は課題や問いを広げ・絞る方法を生徒に提示します…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 課題・目標を確認・調整する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
渡辺　光輝
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　学習者が学習活動に没頭し続けるのではなく，自分の学びの現在地を捉え，自ら軌道修正を図れるよう「可視化」「学び合い」「方略の再設定」の支援をすることが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 方略・方法を確認・調整する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
栃木　昌晃
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　単元における言語活動のゴール（何をするのか）だけでなく，学びのゴール（なぜするのか）を先生と生徒が共有し，意識させながら学習を進めていくことが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 実行するフェーズの自己調整学習＆方略
  • 時間配分を確認・調整する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
美谷島　秀明
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　単元の中で学習者が時間配分の確認と調整を繰り返すことが大切です。個人とグループそれぞれのレベルで，活動の進捗状況を客観的に把握する場面を設定しましょう…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  • 学習の成果と課題を考え、自己評価する
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
中山　莉麻
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　学習のねらい・目的に応じて，子どもが調整する「範囲」や「枠組み」を意識して「自己調整学習」を設定することが大切です。何のために，何を「調整」させるのか，明確な意図をもっ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  • 評価結果の原因や理由を考える
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
二田　貴広
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　生徒の「わかった！」「できる！」体験を授業の冒頭にデザインしてワクワクからはじまる学びとすることが，生徒自身が学びを振り返る原動力となります…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語の自己調整学習　実装ガイド
  • 振り返るフェーズの自己調整学習＆方略
  • 次の学習に活かすことを考える
  • 中学校
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
岩下　嘉邦
ジャンル
国語
本文抜粋
「自己調整学習」実装のポイント　生徒に学習の見通しをもたせた上で，学んだ「読み方（書き方／話し方／聞き方）」が次の学習にどう活かされていくのか言語化させていく振り返りが大切です…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中１／人物像に着目し、この日の思い出を日記にしよう
  • さんきち（東京書籍）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
小林　航
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・名前の彫り間違いという失敗を通して，一人前の車大工になろうと決意する主人公の変容が描かれています…
対象
中学1年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中２／違っていて、似てもいるから話し合う
  • 相違点を明確にして聞く（教育出版）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・自分の意見との相違点を踏まえてスピーチを聞く活動には，大きく二つの特徴があります。ディベートのような対立構造にならないため，メタ認知を働かせて客観的に聞くことができること，そして聞…
対象
中学2年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 世界一わかりやすい　今月の指導案図解 (第4回)
  • 中３／情報をよりよく受け止めて
  • 実用的な文章を読もう（光村図書）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
宍戸　寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
教材の特徴・分析　・「実用的な文章」は，国語科で用いられる「文学的」「説明的」とは異なる枠組みに位置付けられます。パンフレットや説明書など，日常生活で頻繁に目にする文章であり，実生活に直結する点におい…
対象
中学3年
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 多様性を包摂する国語授業づくり (第4回)
  • 「包摂性を高める発問」の生かし方（１）
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
髙橋　達哉
ジャンル
国語
本文抜粋
発問をどう生かすか　若い先生方から寄せられる悩みに，「発問を真似しても，授業が上手くいかない」というものがあります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • みんなで読みたい　国語教育　この論文 (第4回)
  • 読み手を意識するとはどういうことなのか
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
内田　淳実・野口　知孝
ジャンル
国語
本文抜粋
■はじめに　野口：今回のテーマは「書くこと」です。内田さんが「書くこと」の学習で大切にされていることは何ですか…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 今月の「国語の学び」レポート (第4回)
  • 〔今月の話題〕学びを取りに行く学習者が学び合う場の創造
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
戸川　貴之・佐野　比呂己
ジャンル
国語
本文抜粋
「学び」とは何か　「日本人は学ばない」というアンケート調査を耳にすることがあります。これは「誰かが望む学びの領域に興味をもつ人が少ない」というだけのことではないでしょうか。教科書・講義・ワークショップ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 国語教育の実践情報 (第124回)
  • 中学校／全国学力・学習状況調査（中学校国語）の実施
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
鈴木　太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
１　全国学力・学習状況調査の実施　令和８年４月23日，文部科学省は全国学力・学習状況調査の教科に関する調査を実施しました（中学校調査の英語は各学校の希望を踏まえて文部科学省が指定する日にＣＢＴで実施…
対象
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • わが県の国語ソムリエ (第170回)
  • 神奈川県
書誌
国語教育 2026年7月号
著者
澤口　哲弥
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では高等学校の実践を紹介します。神奈川県では，神奈川県高等学校教科研究会のもと，委嘱を受けた教員によって構成される研究組織「神奈川県国語部会教育課程研究委員会」があります。月一回の研究会を通して…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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