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書誌名:
国語教育
学校・学年:
中学校
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
12の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン
学習アイテム
「教師のいらない」国語授業にする学習アイテムのポイント
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
大塚 愛実
ジャンル
国語
本文抜粋
1教師のいらない授業とは 私の考える「教師のいらない」授業とは,子どもたちが自ら疑問を抱いて解決しようとしたり,「もっとこうしたらいい!」という発想で子どもたちがやってみたいことを見つけて取り組み始め…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
12の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン
ICT活用
「教師のいらない」国語授業にするICT活用のポイント
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
大塚 愛実
ジャンル
国語
本文抜粋
1教師のいらない授業とは 前項でも申し上げた通り,教師はサポーターだと考えている。教師が「やろう!」と言ったから取り組むのではなく,自分たちで「やりたい!」と思ったから取り組むという場面を作りたいと考…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
12の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン
振り返り
「教師のいらない」国語授業にする振り返りのポイント
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
三藤 敏樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1学習の見通しと振り返り 学習指導要領総則では,「生徒が学習の見通しを立てたり学習したことを振り返ったりする活動を,計画的に取り入れるように工夫すること」を示し,解説において「生徒が自主的に学ぶ態度を…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
12の視点でわかる「教師のいらない」国語授業デザイン
評価
「教師のいらない」国語授業にする評価のポイント
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
三藤 敏樹
ジャンル
国語/評価/指導要録
本文抜粋
1「学びのプラン」とは 日々の授業においては,単元の全体を通して,「何を学ぶか」という学習内容と,「どのように学ぶか」という学びの過程を計画し,実行し,評価し,改善することが必要である。これまで国語の…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
超解説&実況中継で見る「教師のいらない」国語授業における教師の役割
超解説 「教師のいらない」国語授業における教師の役割
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
若松 俊介
ジャンル
国語
本文抜粋
1自律性と協働性を育てる タイトルに「教師のいらない」と書かれていますが,国語の授業において,本当に教師がいらないわけではありません。子どもたちが自律的に学ぶようになることで,「教師に頼り切る」「教師…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
超解説&実況中継で見る「教師のいらない」国語授業における教師の役割
実況中継 変容と見取りでわかる「教師のいらない」国語授業
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
若松 俊介
ジャンル
国語
本文抜粋
1初めて読んだ感想を見取る 物語文の学習では,子どもたちが初めて読んで感じたことや考えたこと,気になったこと等を表現できるようにしています。6年「海の命」(立松和平作)の学習でもそのような時間を設けま…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[話すこと聞くこと]タブレット端末を活用した個別学習と協働学習のハイブリッド
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中 将一
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 中学校学習指導要領(平成29年告示)「第一章 総則,第4節 生徒の発達の支援」では,「1(4)生徒が,基礎的・基本的な知識及び技能の習得も含め,学習内容を確実…
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中学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[話すこと聞くこと]YouTube風動画で本を紹介しよう
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
山崎 佳子
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 私は,学習を先導するのは生徒であり,その先導の先には,整地する教師が必要であると考える。生徒が活動するグラウンドは事前に教師がならしてゴールを作っておく。生徒…
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中学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[書くこと]イメージを大切に「情景マップ」を作ろう
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
増ア 秀敏
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 教職に就いた時から「教師のいらない授業」を理想としている。授業開きでは「授業はみんなで創るもの」と真っ先に板書する。学級開きでも「担任のいらないクラス」が第一…
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中学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[書くこと]どこから生徒に委ねるのかを見極めて
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
宍戸 寛昌
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 「授業=プロレス理論」の提唱者であるわたしにとって理想の授業とは,教師と生徒ががっぷり四つに組み合うところから始まるものである。ゆえに「教師のいらない授業」は…
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中学校
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特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[読むこと]文章を「ヨコ」に読むための試み
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
積山 昌典
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 本稿では,「教師のいらない授業」を,生徒自身の学びへの推進力で学習活動が活性化し,新たな資質・能力を獲得していく過程が含まれるものとする。日々の授業で机間指導…
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中学校
種別
特集
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特集 どうつくる?教師のいらない国語授業
中学校 事例で考える「教師のいらない」国語授業
[読むこと]「読むコツ」を生かして作品の面白さを語る
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
中澤 翼
ジャンル
国語
本文抜粋
1 私の考える「教師のいらない」国語授業 それまでの単元で身に付けた「読むこと」の資質・能力を,一つの教材を軸に,各々の生徒が自由に発揮する。このような単元が,「読むこと」の領域における「教師のいらな…
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中学校
種別
特集
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国語教師のための「テクスト論」超入門 (第7回)
学習を支え導く読書経験
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
上谷 順三郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1語り手の視点と読書経験 連載の第6回では,文学テクストの語り手の視点と子ども読者の位置関係を示しました。それは,語り手の視点が変化することと子どもの読者としての成長との関係において,そこに認められる…
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小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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中学校 教材別 今月の発問づくり講座 (第7回)
二項対立で学ぶ発問論
WHY発問/WHAT発問
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
幸坂 健太郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1 二つの発問を対比させた論文 WHY(なぜ)/WHAT(なに)は二項対立ではない,と思われるかもしれない。問いには5W1H,すなわち六種類があるではないか,それらは並列であり,WHY・WHATだけを…
対象
中学校
種別
連載・常設
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中学校 教材別 今月の発問づくり講座 (第7回)
対話でアップデート!授業を磨く発問教室
1年/心の動き:心情の変化の読みとり 領域:読むこと 教材:星の花が降るころに(光村図書)
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
籬 泰斗・石川 晋
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元のねらい 心情の変化を捉えるための言語活動の一つに「心情曲線」がある。場面ごとの心情を折れ線グラフとして表現する活動である。学習者は心情曲線に表わすことで心情の変化を視覚的に捉えられる。また…
対象
中学1年
種別
連載・常設
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中学校 教材別 今月の発問づくり講座 (第7回)
対話でアップデート!授業を磨く発問教室
2年/論理の展開を考えよう 領域:読むこと 教材:モアイは語る―地球の未来(光村図書)
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
田中 大地・菅原 整
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元のねらい 教科書は,「自分の知識や考えと比べながら,文章の構成や論理の展開を吟味する。」を,学習目標として設定している。今回は学習課題を「適切な根拠の在り方,文章の構成や論理の展開について考え…
対象
中学2年
種別
連載・常設
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中学校 教材別 今月の発問づくり講座 (第7回)
対話でアップデート!授業を磨く発問教室
3年/芭蕉の構成の工夫を捉えて思いを読み取ろう 領域:読むこと 教材:旅への思い―芭蕉と『おくのほそ道』―(教育出版)
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
佐々木 来望・金田 昭孝
ジャンル
国語
本文抜粋
1 単元のねらい 本教材は,『おくのほそ道』のうち「旅立ち」「平泉」「立石寺」の章段を主として取り上げている。この作品は,芭蕉が江戸を出発してから大垣に着くまでの旅の体験が記述された紀行文だが,旅を終…
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中学3年
種別
連載・常設
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「個別最適」な国語授業づくり (第7回)
「書くこと」の授業づくり2
書いたものを共有する
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
蓑手 章吾
ジャンル
国語
本文抜粋
書く能力を高める 先月号でも書きましたが,「書く」という行為は習熟差が著しく大きい学習活動です。中学年くらいで既に,不自由なくいくらでもスラスラ書けてしまうような子もいれば,一文字目すら,まったく書き…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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漢字学習 Re デザイン (第7回)
漢字文化の担い手をどう育てるか
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
栗林 育雄
ジャンル
国語
本文抜粋
漢字で表現することを楽しませる 戦国武将の松平元康は,名前の一字を改め,家康と名乗りました。「家」を選んだ理由の一つとして,大河ドラマでは「家族,家臣,民にとっても,領地の三河を一つの家のようにやすら…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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スキマ時間に使えるミニ活動アイデア (第7回)
ペア・グループの活動で増やす語彙
書誌
国語教育 2023年10月号
著者
弥延 浩史
ジャンル
国語
本文抜粋
辞書引きタイムアタック [対象]3年生〜 [目安の時間]5分 ●活動のねらい 国語辞典を引くことを通して,語彙を増やすと共に,分からない言葉を自分で探す習慣を身に付ける…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
連載・常設
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