特集　「説明力」を育てる授業の工夫

• 提言・なぜ今「説明力」を育てる必要があるか

  • なぜ今｢説明力｣を育てる必要があるのか･･････高木　展郎
  • 説明力は常に必要、今特に必要･･････高橋　俊三
  • 国語科の成果と積年の課題とは何か･･････小森　茂
  • 学習者の表現を構成する多様な論理･･････小林　一貴
  • 自己・他者と向き合う力としての｢説明力｣･･････佐藤　洋一

• 論理的に説明させたい―説明に説得力があるか

  • ｢説明力｣は、コミュニケーション能力の一部である･･････左近　妙子
  • ｢説明力｣を付けるだけの教材に力がない　まず、基本型を説明文で示すことだ･･････甲本　卓司
  • 発表会の成功は論理的な発表原稿が決め手･･････石田　寛明

• 「説明力」を育てる小学校下学年授業のコツ

  • 自分の経験をキーワードで名づける学習をくりかえす･･････瀧沢　葉子
  • 教科書の説明書をもとに、説明書を書かせる･･････平松　孝治郎
  • 勝手気儘の「不安定」な授業を改めよ･･････伴　一孝
  • 情報を論理的に発信する力を･･････松木　尚美

• 「説明力」を育てる小学校上学年授業のコツ

  • 毎日発信させスピーチで確認する･･････深谷　幸恵
  • 討論の授業を創ることで説明力を育てる･･････小野　隆行
  • 言葉と体験を重視する授業づくりを･･････津田　秀司
  • 論理的思考力をマッピングで獲得･･････小林　康宏

• 「説明力」を育てる中学生授業のコツ

  • 説明のカテゴリーを明確にして調査報告する･･････古賀　勝利
  • 意見の形成と拡充のための工夫･･････飛田　美智子
  • 三つの｢ポイント｣を明確にする･･････高橋　励
  • ｢音読・キーワード・構成｣の三点を意識する･･････井上　敬夫
  • 説明の｢型｣を教え、駆使させる･･････長谷川　博之

• ＰＩＳＡ型読解力から示唆された「説明力」とは

  • 自分の考えを明確にし、わかりやすく伝える力が必要である･･････中村　孝一
  • 判断・根拠・理由という型による説明で書くことを継続する･･････浅野　秀之
  • 様々な資料を提示し、解釈させ、トピックセンテンスを作らせる･･････谷　和樹

「読書に親しむ」授業づくり (第53回)

• 本、大好き！意図的計画的に読書へと誘う･･････佐田　壽子

書評

• 『思考力育成への方略〈増補新版〉』（井上尚美著）･･････難波　博孝
• 『授業批評の力を鍛える』（齋藤勉著）･･････望月　善次

国語教育人物誌 (第197回)

• 徳島県･･････世羅　博昭／
• 香川県･･････佐藤　明宏／
• 愛媛県･･････三浦　和尚／
• 高知県･･････北　吉郎

国語教育時評

• ｢自分史｣を読んでくれる他人は居るのか･･････渋谷　孝

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第113回)

• 聖人の遺訓を根底に新世紀を拓く学校教育を創造･･････瀬川　榮志

検定外・日本言語技術教科書の実践と考察 (第17回)

• 記録としての｢日記｣の書き方･･････市毛　勝雄

読解力向上のための実践提案 (第5回)

• 詩の主題をどう把握させるか･･････岩下　修

読書意欲を高める多読のすすめ (第5回)

• 戦争の悲劇を正しく継承していこう･･････増田　信一

国際的なコミュニケーションをどう取り入れるか (第5回)

• ＰＩＳＡ調査に対応するための国際的なコミュニケーションの授業･･････有元　秀文

これからの国語科教育 (第5回)

• ｢国語力の育成｣重視―中教審の検討の推移３―･･････田中　孝一