詳細情報
書誌
国語教育 2007年8月号
著者
小林　一貴
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学習者にとっての説明の多様さ　児童・生徒の書いた文章を読んでいると、断片的に感想を付け加えたり、ひとまとまりの考えを提示したり、一緒に考えることを求めたりと、そこには様々なかたちで事象をとらえ見解を提示する表現を認めることができる。こうした作文を見るとき、書き手は当該の題材に対していかに事象を見…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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