特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選

• 歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら

  • パラドックス的思考･･････池野　範男
  • 歴史的な見方・考え方の基礎に「くらべる」「つなげる」がある･･････岡崎　均
  • 名言・名句の裏側を探れ！･･････岡明　秀忠
  • 歴史の物語理解と自明の理･･････児玉　修
  • 尼将軍・北条政子の御家人への訴えの言葉･･････新見　謙太
  • 出典未詳ながら･･････野口　芳宏
  • 武士道とは武士階級の掟･･････森　隆夫
  • 名言・名句への問い･･････吉川　幸男
  • ｢君（主）の為に立てたる国家人民にはこれなき候」･･････渡部　哲治

• “時代背景”をイメージ出来る歴史人物の名言・名句

  • 神話・伝承に拾う“名言・名句”･･････目賀田　八郎
  • 奈良時代をイメージする“名言・名句”･･････村野　聡
  • 平安時代をイメージする“名言・名句”･･････片上　宗二
  • 鎌倉時代をイメージする“名言・名句”･･････北尾　悟
  • 室町時代をイメージする“名言・名句”･･････勝又　明幸
  • 戦国時代をイメージする“名言・名句”･･････臼井　忠雄
  • 江戸時代をイメージする“名言・名句”･･････内藤　圭太
  • 明治時代をイメージする“名言・名句”･･････垣内　秀明
  • 大正時代をイメージする“名言・名句”･･････貝塚　茂樹
  • 昭和時代をイメージする“名言・名句”･･････土屋　武志

• “この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル

  • 卑弥呼・聖徳太子･･････近藤　光弘
  • 小野妹子・中大兄皇子･･････石井　研也
  • 中臣鎌足・聖武天皇･･････北村　善重
  • 行基・鑑真･･････中地　直樹
  • 藤原道長・紫式部･･････馬場　一博
  • 清少納言・平清盛･･････瀬戸　勝
  • 源頼朝・源義経･･････杉森　至
  • 北条時宗・足利義満･･････谷岡　眞史
  • 足利義政・雪舟･･････赤木　雅美
  • ザビエル・織田信長･･････土井　謙次
  • 豊臣秀吉・徳川家康･･････金芝　克臣
  • 徳川家光・近松門左衛門･･････佐藤　仁
  • 歌川（安藤）広重・本居宣長･･････田口　広治
  • 杉田玄白・伊能忠敬･･････北　俊夫
  • ペリー・勝海舟･･････池田　泰弘
  • 西郷隆盛・大久保利通･･････新福　悦郎
  • 木戸孝允・明治天皇･･････本宮　武憲
  • 福沢諭吉・大隈重信･･････小宮　宏
  • 板垣退助・伊藤博文･･････澤田　英一
  • 陸奥宗光・東郷平八郎･･････佐藤　民男
  • 小村寿太郎・野口英世･･････池田　操

• 世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル

  • 古代史に登場する人物の“名言・名句”･･････有田　和正
  • 中世史に登場する人物の“名言・名句”･･････堤　敏浩
  • 近世史に登場する人物の“名言・名句”･･････吉田　高志
  • 近代史に登場する人物の“名言・名句”･･････染谷　幸二
  • 現代史に登場する人物の“名言・名句”･･････安藤　豊

• 歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５

  • “戦争と平和”にかかわる名言・名句･･････中澤　静男
  • “主権と領土”にかかわる名言・名句･･････吉永　潤
  • “文明の興隆と衰退”にかかわる名言・名句･･････梅津　正美
  • “権力と革命”にかかわる名言・名句･･････村井　淳志
  • “お金と貧困”にかかわる名言・名句･･････宮崎　正康
  • “自由と権利”にかかわる名言・名句･･････加藤　寿朗
  • “愛国心と郷土愛”にかかわる名言・名句･･････��橋　和義
  • “伝統文化と革新”にかかわる名言・名句･･････椿原　正和

• 外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句

  • 日本には科挙がなく家格が全てである―朝鮮通信使の一随員の言葉―･･････宮崎　正勝
  • 「理想をもっとも忠実に受け継いでくれる」日本が一番好き･･････田口　紘子
  • 「疑いもなく淫蕩な人民である。」Ｍ．Ｃ．ペリー監修『日本遠征記』より･･････二井　正浩
  • 日本はよき生徒であった･･････溝口　和宏

小特集　これは便利！　おススメ情報ツールと活用ポイント

• ホームページや写真、音声などどこからでも、記憶できるツール「EVERNOTE」･･････佐々木　真吾
• タブレット型ＰＣで、「空」から「歴史的思考」を仕掛ける･･････井手　弘人
• 歴史資料収集ツール･･････田部　俊充
• iPhone4SやiPad2を使って授業改善･･････佐藤　靖泰
• 「ミラーリング機能」と「地図表示機能」〜デジカメでなくスマートフォンを持ちだそう！〜･･････小嶋　悠紀
• アイパッドで仕事の効率アップ　授業力アップ･･････表　克昌
• モバイルＰＣで拡大提示･･････久保　宏行
• インターネットのまる写しをしなくなる集合知･･････江口　儀彦

私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第17回)

• 北九州における「日本初」のその後、『現在』を起点に遡り、タイムリーに、『変化・変遷』を見えるかたちで問う･･････庄　展彦

私の板書と子どものノート (第5回)

• 集合知の授業システム･･････江口　儀彦

• 中部地方の指導ポイント･･････後藤　武士
• 中部地方の地形／中部地方の農林漁業・工業と伝統工業／中部地方の交通と観光･･････後藤　武士

時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! (第5回)

• 清盛、頼朝、義経をどう扱うか･･････原田　智仁
  〜中世史像の見直しを求めて〜

中学校でする“挑戦的授業開発”　いつでも実践できる１時間こっきりの授業提案 (第5回)

• 日蓮が吼(ほ)える！鎌倉新仏教がわかる！･･････乾　正学
  〜歴史検証「日蓮の主張は悪口か？�B」〜

考える足場のある討論の授業づくり (第5回)

• 新聞の犯罪報道を考える･･････森口　洋一

• 【往信】気候学から見た戦国時代･･････河田　孝文
• 【返信】意味理解志向に応える･･････佐々木　昭弘

• 斬新な発想で、東日本大震災を教材化する･･････安野　功

社会科実践研究の最前線＆レア情報 (第5回)

• 社会的な見方や考え方を養う授業づくりに取り組む実践(2)･･････澤井　陽介

“いのち”という根源問題から問う人権教育 (第5回)

• 『阪神・淡路大震災―尊い命―』･･････原　陽一郎

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第173回)

• 鳥取県の巻･･････林原　和彦

面白クイズ漢字で社会科ＧＯ (第5回)

• 今回のテーマ「お金」･･････柳澤　一輝