特集　「全国学力テスト」が求める読解力

• 提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか

  • あらためて学力実態を問う･･････田中　耕治
  • 学力をひらく学習主体形成に生かす･･････山下　政俊
  • 全国学力テストの目玉は、自己主張できる子どもを育てることだ！･･････有元　秀文
  • 表現力育成の一般的方策と個別的方策･･････金本　良通
  • 説明と納得･･････岩田　一彦
  • 「思考力・判断力・表現力」という学力の育成･･････��木　展郎

• 公立小・中の「学力公約」をどう見るか

  • 「学力公約」は授業改革のステップ･･････佐藤　洋一
  • 学力公約には実効性のあるメソッドを･･････��階　玲治
  • 荒川区立第六瑞光小学校の「学力向上マニフェスト」は最先端である･･････大森　修

• 国語科を核とした読解力の育成

  • 読解力、新しい国語科につなぐ･･････田中　孝一
  • 国語科で育てる「読解力」と他教科で育てる「読解力」との関係･･････鶴田　清司
  • 「開かれた表現力」で育成される読解力･･････長崎　伸仁
  • 読解力を育成する三つの活動･･････岩�ｱ　淳

• 算数・数学科での読解力の育成

  • 数学化サイクルと読解のプロセス･･････本所　恵
  • 数学的読解力としての数学的解釈力と数学的表現力･･････池野　正晴
  • 求められる「関連付ける力」･･････田中　博史

• 読解力を育てる授業づくりの提案―小学校国語

  • 生活に根ざした課題解決で読解力向上！･･････吉本　清久
  • 読みを構造化する四つの型･･････山田　浩之

• 読解力を育てる授業づくりの提案―中学校国語

  • 複数教材の比較による「読解力」の向上･･････鈴木　一史
  • 指摘・解釈・評価／事実・意見･･････堀　裕嗣

• 読解力を育てる授業づくりの提案―小学校算数

  • まず基礎基本の確実な習得と記述や説明の力をつける授業づくりをする･･････板倉　弘幸
  • 直感的に捉えたことを論理的に確かめる授業･･････松浦　武人

• 読解力を育てる授業づくりの提案―中学校数学

  • 問題の構造の把握の仕方を指導する･･････一戸　佐登史
  • 式、言葉、表、グラフへの変換を繰り返す･･････森貞　岳志

教師修業への助言

• 実社会の中での豊かな体験を･･････宮川　八岐

『授業の腕をあげる法則』から学ぶ (第1回)

• 本書は若手や特別支援教育にも役立つ･･････板倉　弘幸
• 教師は無免許で運転を始める･･････小森　栄治

初任者研修の課題を問う (第1回)

• 校内の初任者研修がスタートするのはいつ？･･････戸井　和彦

授業力を鍛える (第1回)

• 授業には「上手」と「下手」がある　それを分ける要因は何か･･････谷　和樹

全国学力・学習状況調査・結果の生かし方 (第1回)

• 悉皆調査の意義と各学校での活用のあり方･･････田中　博之

「習得・活用・探究」サイクル (第1回)

• 学力の重要な三要素「習得・活用・探究」･･････樺山　敏郎

続・教師修業のために (第1回)

• 具体的にやりたいことをはっきりさせる･･････有田　和正