特集　言語活動充実による「言語力」の向上

• 提言・「言語力」の充実がなぜ必要か

  • 新しい学習指導要領と「言葉の力」･･････梶田　叡一
  • 「学力低下」から「学力向上」へ･･････小森　茂
  • 言語力の充実を経営目標に位置づけ、結果を出し、結果を公表せよ･･････山極　隆
  • 言語による体験の経験化の重要性･･････加藤　明
  • 事実と考えを区別して説明させよう･･････小森　栄治

• 「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか

  • 「各教科等における言語活動」の基礎となる学習活動を･･････堀江　祐爾
  • 教師の「聞き耳アンテナ」を研ぎ澄ます･･････野口　芳宏
  • 「言語力」育成のために、国語教育が今、問われること―授業と単元と基礎・基本―･･････二瓶　弘行
  • 根拠を指摘し解釈を書く力を鍛える･･････松野　孝雄

• 「言語力」の向上・算数・数学科ではどこに重点を置くか

  • 算数・数学の学びと言語活動の充実･･････清水　静海
  • 数学ならではの「論理」教育を･･････渡邉　伸樹
  • 言語活動を進める３つのポイント･･････田中　博史
  • 基本の型を身につけさせる。そして繰り返して習熟させる･･････赤石　賢司

• 「言語力」の向上・社会科ではどこに重点を置くか

  • 「言語力」を分析し優先順位をつけて着実に実現を図る･･････片上　宗二
  • 一人歩きする歴史学・社会科学の「言葉」･･････村井　淳志
  • 資料をもとに論理的な思考をさせる授業がその中核･･････谷　和樹
  • 自らの価値判断を問う学習過程・活動を仕組む！･･････柳澤　一輝

• 「言語力」の向上・理科ではどこに重点を置くか

  • 問題解決の各過程で言語技法の導入を･･････角屋　重樹
  • やはり概念形成と読解力・発表力の育成･･････森　一夫
  • 討論の授業を行うと「言語力」が向上する･･････新牧　賢三郎

教師修業への助言

• 言語力向上と「体験活動の充実」･･････佐藤　洋一

現場からの提言・基礎学力強化プログラム (第5回)

• 教師力を高めるシステム作りが必要である･･････甲本　卓司

探究型の授業をどう創るか (第5回)

• 向山型「分析批評」しかない･･････伴　一孝

授業力の上達論 (第5回)

• カード分類で内部情報を蓄積させる！･･････岡田　健治

授業力の鍛え方 (第5回)

• 松藤司氏の代案提示に学ぶ･･････大森　修

理科好きを育てる (第5回)

• 電磁石に入る前の復習に、４時間は必要である（その１）･･････小林　幸雄

理科教育復興論 (第5回)

• 応用軽視から、応用重視の理科教育に変革･･････武村　重和

教師修業のために (第5回)

• 教材研究のしかたを磨く―関係あるものから本論へ(3)･･････有田　和正