特集　小集団学習の裏わざを身につける

• 提言・「授業対話」がなぜ必要か

  • 子ども間の対話（相互サーブ）を楽しませる･･････山下　政俊
  • 知識・技能の見方の共有･･････齋藤　勉
  • 「分かち合う」ことで「分かり合う」―学力像の転換が小集団を求める―･･････深澤　広明
  • 「授業対話」は、授業を変革させる･･････甲本　卓司
  • 「解決すべき問い」が生まれる･･････渡辺　喜男
  • 三人寄れば文殊の知恵･･････長野　藤夫

• 小集団をうまく動かす裏わざ

  • 〔低学年〕低学年から経験させる　人前で話す・人を動かす　トラブルが学びの場･･････師尾　喜代子
  • 〔低学年〕ペア学習を効果的に使って話し合える子どもを育てよう･･････漆山　仁志
  • 〔中学年〕子どもたち個々の力を伸ばす指導が基本･･････佐々木　誠
  • 〔中学年〕こまめな確認を欠かさない･･････戸井　和彦
  • 〔高学年〕常に、次の一手を考えよ･･････柏木　英樹
  • 〔高学年〕「誉める」「あおる」で小集団を動かす･･････田口　広治
  • 〔中学校〕やるべきことを明確にする･･････小森　栄治
  • 〔中学校〕教師があくまでもコントロールすること･･････瀧沢　広人

• 小集団を学習に乗せるコツ

  • 座席に早くつかせるコツ･･････田村　治男
  • おしゃべりを無くさせるコツ･･････太田　恵子
  • 学級全員の発言を引き出すコツ･･････松崎　力
  • ノートを見せに来させるコツ･･････勇　和代
  • 反応がにぶい子への刺激を与えるコツ･･････小田　哲也
  • 集団になじまない子への働きかけのコツ･･････福山　憲市

• 小集団を活用した教科学習のコツ

  • こんな時国語科を生かせる･･････平松　孝治郎
  • こんな時社会科を生かせる･･････吉田　高志
  • こんな時算数科を生かせる･･････赤石　賢司
  • こんな時理科を生かせる･･････間　英法

• 学習ノートの役割を活用させる

  • 国語のノートの活用･･････東田　昌樹
  • 社会のノートの活用･･････松藤　司
  • 算数のノートの活用･･････板倉　弘幸
  • 理科のノートの活用･･････小林　幸雄

教師修業への助言

• 殻に閉じこもらずに　子どもにしっかり向き合う･･････成山　治彦

読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第9回)

• 子どもから「宝石のような言葉・文」がでるまで褒め続けることが第一段階だ！･･････椿原　正和

読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第9回)

• 社会科のテキストを読解し、熟考し、評価するとはどのような力なのか(4)･･････谷　和樹

読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第9回)

• （４＋５）×６＝54の式を、数字とことばだけで示せ･･････木村　重夫
  〜「ノートに10行書きなさい」の指示で熱中する〜

読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第9回)

• 理科で言語力をつける･･････新牧　賢三郎

日本人の気概を教える　《小学校》 (第9回)

• 進化し続けるタフな文化“歌舞伎”･･････河田　孝文

日本人の気概を教える　《中学校》 (第9回)

• 「自己犠牲」の精神に敬意を表す･･････竹田　博之

子どもの規範意識の育て方 (第9回)

• 家庭と学校の連携の本義･･････野口　芳宏
  〜家庭協力力の再生を〜

授業の技を磨く (第9回)

• 文は「主語＋述語」で書け、形容詞を使うときは相談にこい･･････有田　和正