特集　力をつける校内研修の改革プラン

• 提言・これからの校内研修の在り方

  • 基礎的・全体的な内容とグループ別の自己点検・評価を！･･････安彦　忠彦
  • 学力調査の結果を生かした校内研修の推進･･････田中　博之
  • シミュレーション力を向上させる･･････齋藤　勉
  • 新任教員の大量採用時代に備えた研修を･･････岩田　一彦・米田　豊
  • 若い教師が積極的に参加できる研修を･･････二杉　孝司
  • 《前頭前野》を刺激する･･････長南　博昭

• 校内研修の改革プラン

  • 学習指導要領改訂への対応

    • 「基礎教師力」の養成を･･････阿部　惣一
    • 「不易流行」の実践を創造する三つの視点･･････横田　経一郎

  • いじめ問題への対応

    • 発見・対処のシステムで、いじめ問題に取り組む･･････松崎　力
    • 《いじめの芽を摘むこと》に重点を置く･･････染谷　幸二

  • 思考力・表現力の育て方への対応

    • 学校支援委員としての体験から･･････大内　善一
    • 国語ミス退治運動に校内研修改革のヒントあり･･････福山　憲市

  • 発展的・補充的指導への対応

    • 何を「補充」「発展」させるのか―基礎・基本指導の明確化から―･･････佐藤　洋一
    • 個々の生徒を研究の中心に･･････黒木　俊治

  • 学校図書館の活用への対応

    • 即授業に結びつく校内研修にする･･････千原　一弘
    • 学校図書館を使って模擬授業をする･･････松藤　司

  • 学校の自己評価問題への対応

    • 学校経営案のセットで研修すべし･･････槇田　健
    • 教師の授業力に視点を当てた研修システム、評価システムを構築せよ･･････星野　裕二

  • 特別支援教育への対応

    • 授業を見せる・授業を見る･･････伊藤　雅亮
    • 模擬授業から逃げる教師は、ぜったいに力がつかない･･････甲本　卓司

• 教師の「指導力」向上への対策

  • キーワードは、「意識改革」･･････大江　浩光
  • 校内研修でこそ継続的な研究授業を･･････山田　浩之
  • 授業力ある教師による授業への代案が示される研修を実施する･･････赤石　賢司
  • 「指導力」の向上は、「授業を見てもらう」「批評をされる」以外にない･･････向井　ひとみ
  • 指導力向上の近道は、ＴＯＳＳ授業ライセンスに挑戦すること･･････井上　好文

• 若手教師の「指導力」をどう向上させていくか

  • 情熱を燃やす人材を確保し、プロ教師を育成する厳しい環境を創る！･･････岡田　健治
  • してみせて　いってきかせて　させてみて　そしてほめること･･････奥　清二郎
  • 憧れに向かって模擬授業を行い、授業の腕を磨く･･････有動　英一郎

教師修業への助言

• 得意な分野をもつことの意味･･････田中　統治

読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第1回)

• 新聞記事を批判的に読む力を育てる―メディアリテラシーの授業―･･････椿原　正和

読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第1回)

• 社会科の授業で、どのようなＰＩＳＡ型読解力をつけるのか･･････谷　和樹

読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第1回)

• ＰＩＳＡ型読解力を伸ばす算数問題（上）･･････木村　重夫

読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第1回)

• 自然の解釈は「非連続型テキスト」の解釈に他ならない･･････新牧　賢三郎

日本人の気概を教える　《小学校》 (第1回)

• 国際社会で堂々と渡り合える日本人を育てる！･･････河田　孝文

日本人の気概を教える　《中学校》 (第1回)

• 鉄鋼の父　本多光太郎･･････竹田　博之

子どもの規範意識の育て方 (第1回)

• 「規範」の本質の確認から･･････野口　芳宏

授業の技を磨く (第1回)

• 強い願いをもって努力と挑戦を継続する･･････有田　和正