特集　「つまずき」を生かす授業の発見

• 提言・「つまずき」を授業に生かす

  • 「つまずき」を生かす思想―「逆転の発想」に学ぶ―･･････田中　耕治
  • 「つまずきノート」で経験の集積を･･････内藤　一志
  • つまずきをプラスにするリフレクションを取り入れる･･････關　浩和
  • その功・罪から「新展開」させる―「学び論と指導論」の断章―･･････阿部　好策
  • 「つまずき」を発問で仕掛け、評価で励ます･･････深澤　広明
• 戦後授業研究史に見る「つまずき」の生かし方･･････山下　政俊

• 「つまずき」を生かした名人技に学ぶ

  • 東井義雄に見る「つまずき」の生かし方･･････大槻　和夫
  • 斎藤喜博に見る「つまずき」の生かし方･･････吉川　廣二
  • 有田和正に見る「つまずき」の生かし方･･････古川　光弘
  • 野口芳宏に見る「つまずき」の生かし方･･････柳谷　直明
  • 向山洋一に見る「つまずき」の生かし方･･････板倉　弘幸

• 「つまずき」を生かした国語科授業の発見

  • 「つまずき」を発見し、生かす授業づくりへ･･････木下　美和子
  • つまずきを生かしてイメージの共有化を図る･･････岡田　定之
  • 電子辞書の活用で「つまずき」を撃退する！･･････駒井　康弘
  • つまずきこそ宝―詩「道程」鑑賞指導から―･･････関屋　法生

• 「つまずき」を生かした社会科授業の発見

  • 学び合う集団における「つまずき」は、重要な思考の機会を与える･･････本宮　武憲
  • 「つまずき」を生かし、討論できる子どもを育てる･･････田口　広治
  • つまずきを生かす発問をする･･････菅原　光敏
  • どのように“しかける”のか･･････黒木　俊治

• 「つまずき」を生かした算数・数学科授業の発見

  • 「つまずき」は、教材研究の糧･･････赤井　利行
  • 「どうして？」の連続で深まる学びの時間･･････田中　博史
  • 「つまずき」を生かす算数ミス退治運動の授業･･････福山　憲市
  • 意図的、意識的に「つまずき」を生かして授業を組み立てる･･････月安　裕美

• 「つまずき」を生かした理科授業の発見

  • 「つまずき」が授業になる･･････善能寺　正美
  • つまずきをつかみ次時へのステップに！･･････森　康行
  • 原理の発見と実用化を両輪としてこそ理科教育だ･･････大堀　真
  • 「思いこみ」がつまずきをつくっていないか･･････秋間　崇

教師修業への助言

• リサーチと仲間づくりとチャレンジ精神･･････西岡　加名恵

読解力向上をめざす授業づくり　国語科でめざす授業づくり (第4回)

• 全国学力テスト「国語Ａ」漢字問題をこう分析する･･････椿原　正和

読解力向上をめざす授業づくり　社会科でめざす授業づくり (第4回)

• 社会科で扱う連続型・非連続型テキストの指導原理は「時間の経過」で説明できる･･････谷　和樹

読解力向上をめざす授業づくり　算数科でめざす授業づくり (第4回)

• 全国学力テスト「算数Ｂ」問題５番はなぜ解けなかったか･･････木村　重夫

読解力向上をめざす授業づくり　理科でめざす授業づくり (第4回)

• 地球上で太陽を作る･･････新牧　賢三郎

日本人の気概を教える　《小学校》 (第4回)

• 地球温暖化で存亡の危機に立つ国を支える日本人･･････河田　孝文

日本人の気概を教える　《中学校》 (第4回)

• がんばれ！日本のものづくり･･････竹田　博之

子どもの規範意識の育て方 (第4回)

• 「小事が大事」ということ･･････野口　芳宏
  〜授業の中で育てる規範意識〜

授業の技を磨く (第4回)

• 「天才」とは努力して「技」を身につけた人だ･･････有田　和正