詳細情報
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
内藤　一志
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一　教師の「つまずき」の記録　「つまずき」は、私にとって学習者の側ではなく、先ず教師の側に存在するものである。今から二十三年前、「新卒」の私は、自分の学力に見合わない高校に勤めていた。受験勉強もろくにせずに、どうにか地方の教員養成大学にもぐりこんだ私が、学年の半分は東大を目標とする高校の教壇に立つこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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