詳細情報
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
關　浩和
ジャンル
授業全般
本文抜粋
一度のつまずきがその後の理解に影響を与えるのは、数学や英語などの系統性が重視される教科だけではない。どの教科でも、一度のつまずきが、子どものあきらめにつながることも多い。教師は、子どもの弱点とも言えるつまずきの場面に関連する単元や教材の系統性を把握しておき、子どものペースやレベルに合わせたステップア…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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