詳細情報
書誌
授業研究21 2007年7月号
著者
本宮　武憲
ジャンル
授業全般／社会
本文抜粋
はじめに　私は高学年児童に「教室は間違いを生かすところだ」と常に話してきた。間違いは生かされなければ意味がない。　本稿では「つまずき」を学習活動における意図的ではない誤解・誤答を含む間違い・失敗ととらえ述べていきたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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