詳細情報
特集 「つまずき」を生かす授業の発見
「つまずき」を生かした理科授業の発見
「思いこみ」がつまずきをつくっていないか
書誌
授業研究21
2007年7月号
著者
秋間 崇
ジャンル
授業全般／理科
本文抜粋
一 暖められた空気は？ 中学二年生で、雲のでき方の学習をしているときである。「暖められた空気が上昇するのは当たり前だ」と思いこんで授業を進めてしまったことがある。確かに小学四年生の学習内容なので、中学校の教科書には触れられていない。授業では「暖められた空気がどうなるか、小学校でやったよな」と言って…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「つまずき」を生かした理科授業の発見
「つまずき」が授業になる
授業研究21 2007年7月号
「つまずき」を生かした理科授業の発見
つまずきをつかみ次時へのステップに！
授業研究21 2007年7月号
「つまずき」を生かした理科授業の発見
原理の発見と実用化を両輪としてこそ理科教育だ
授業研究21 2007年7月号
読解力向上をめざす理科での取り組み
毎日の授業の中からできる読解力向上
授業研究21 2006年12月号
理科一斉指導を支える学級統率力
実験の準備と片付け時に、最も統率力が問われる
授業研究21 2010年3月号
一覧を見る
検索履歴
「つまずき」を生かした理科授業の発見
「思いこみ」がつまずきをつくっていないか
授業研究21 2007年7月号
小特集 国語授業力を鍛える！夏期集会＆研究会情報
「夢」の国語授業研究会
国語教育 2016年7月号
学級生活のまとめ・指導のポイント
学級集団向上のイメージをどう持たせるか
特別活動研究 2002年3月号
実験技能の劣る子の指導
工夫しながら実験できない
授業のネタ 教材開発 2002年12月号
一覧を見る
