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特集 小集団学習の裏わざを身につける
提言・「授業対話」がなぜ必要か
知識・技能の見方の共有
書誌
授業研究21
2007年12月号
著者
齋藤 勉
ジャンル
授業全般
本文抜粋
自己認識 授業研究をケアリング（caring）から考えると、 ① 教師と子どもとのケアリング ② 子ども相互のケアリング ③ 子どもとゲストやボランティアとのケアリング…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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