詳細情報
特集 小集団学習の裏わざを身につける
小集団をうまく動かす裏わざ
〔中学年〕子どもたち個々の力を伸ばす指導が基本
書誌
授業研究21
2007年12月号
著者
佐々木 誠
ジャンル
授業全般
本文抜粋
小さなグループにすれば、子どもたちはすぐに自分の意見を述べ合い、学習を進めることができるだろうか。 そんなことはない。集団の人数が少ないから、子どもたちは意見を活発に言い合うわけではない…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「授業対話」がなぜ必要か
子ども間の対話(相互サーブ)を楽しませる
授業研究21 2007年12月号
提言・「授業対話」がなぜ必要か
知識・技能の見方の共有
授業研究21 2007年12月号
提言・「授業対話」がなぜ必要か
「分かち合う」ことで「分かり合う」―学力像の転換が小集団を求める―
授業研究21 2007年12月号
提言・「授業対話」がなぜ必要か
「授業対話」は、授業を変革させる
授業研究21 2007年12月号
提言・「授業対話」がなぜ必要か
「解決すべき問い」が生まれる
授業研究21 2007年12月号
一覧を見る
検索履歴
小集団をうまく動かす裏わざ
〔中学年〕子どもたち個々の力を伸ばす指導が基本
授業研究21 2007年12月号
提言・新教科書の音声言語教材の活用
指導書・ビデオ教材の活用と話題のオリジナル化
国語教育 2003年1月号
一覧を見る