詳細情報
特集 言語活動充実による「言語力」の向上
「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
根拠を指摘し解釈を書く力を鍛える
書誌
授業研究21
2008年8月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一 判断・指摘・解釈する力 国語科に限らず、学校の学習では次の思考が要求される。 問題や課題に対して、判断し、根拠を指摘し、なぜそう判断できるのか理由を説明する…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
「各教科等における言語活動」の基礎となる学習活動を
授業研究21 2008年8月号
「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
教師の「聞き耳アンテナ」を研ぎ澄ます
授業研究21 2008年8月号
「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
「言語力」育成のために、国語教育が今、問われること―授業と単元と基礎・基本―
授業研究21 2008年8月号
「活用力」を育てる授業改革の提案―国語科
モード（様式）を変換して表現させる
授業研究21 2009年1月号
国語科での「活用力」の育て方
活用力は知識・技能の習熟によって身につく
授業研究21 2008年4月号
一覧を見る
検索履歴
「言語力」の向上・国語科ではどこに重点を置くか
根拠を指摘し解釈を書く力を鍛える
授業研究21 2008年8月号
特集 自治的なクラス，自立した子どもが育つ学級システム大全
特集扉（特集について）
授業力＆学級経営力 2022年2月号
新卒教師のための学級活動実践プログラム１２か月 12
高学年／「楽しめる人」のお手本に
特別活動研究 2007年3月号
歴史のシラバス＝小・中で育成する基本知識と学び方ナビ
「文化遺産」シラバス
社会科教育 2006年5月号
「話し合い・討論」の内容をどう記録・記憶させるか
ワークシートで〜「書く」ことをとおして〜
道徳教育 2003年12月号
一覧を見る
