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著者名:
松野　孝雄
全176件(1～20件)
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  • 特集　新世紀を切り開く！スキルシェアからシステムシェアへ
  • 『教室ツーウェイ』が私の教師人生をどう変化させたか
  • 『教室ツーウェイ』は、師であり友である
書誌
教室ツーウェイ 2015年3月号
著者
松野　孝雄
本文抜粋
仙台の厚い夏　……と呼ばれる法則化合宿があった。一九八七年のことだ。『教室ツーウェイ』が創刊されて二年目。法則化運動が「燎原の火の如く」日本全国に広まっていた頃に当たる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　教室で“大人気の読書活動”面白レシピ48
  • 学校図書館の変身レシピ―こんなのいかが?!提案―
  • 本選びの観点と選ぶ人は誰？
書誌
授業力＆学級統率力 2014年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　教師が選ぶ本　学校図書館には、次の二種類の機能の本がある。　①　授業で使う教材　②　読書の本（読みたい本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　３年目の「３・11」→教室で“ここを語る”
  • 大きな災害に備えることが社会の役割でもある
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
社会
本文抜粋
三年前、東北地方で大きな地震がありました。たくさんの人が亡くなったり今も大変な生活をしている人がいたりします。みんなが通っているこの学校は、三年前の地震によって何か変わったのでしょうか…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　“教務手帳”―私の“カスタマイズ”ポイント
  • これ一冊で足りるものにする
書誌
授業力＆学級統率力 2014年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
教務手帳の使い勝手をよくするためのカスタマイズの原則は次のとおり。　校内は教務手帳一冊で足りる――という状態になる…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　思考の作戦基地に！ノート指導の極意
  • ノート指導＝プロ教師はここが違う
  • 思考活動とノート指導―ポイントはここだ
書誌
授業力＆学級統率力 2013年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　書かなければ……　授業で子どもに繰り返し言う。　「書かなければ考えたことにならない。考えなければ勉強にならない。だからノートにできるだけたくさん書きなさい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　効果抜群“読書感想文”フォーマット
  • 本の内容と自分の経験を対応させて書く
書誌
国語教育 2012年10月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　情報を蓄積・整理する　どんな文章を書くにせよ、情報がなければ書けない。文型やフォーマットを示されて書けるのは、書き手にある程度の情報が蓄積されているからだ。読書感想文も、書く前に情報を蓄積・整理し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　夏休み宿題→言語力ＵＰの良問カタログ
  • 今一歩＝奥が深い宿題テーマ＝めざす実例モデル
  • 伝統文化研究
書誌
国語教育 2012年7月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「漢字」の課題メニュー　誰でも簡単に取り組めて、しかも奥が深い―このようなテーマが夏休みの課題に適している。様々な伝統文化のなかで、取り組む間口が広いのは「漢字」だ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　子どもの「やる気」を引き出す言葉かけ
  • 「やる気」を引き出せなかった時の対応策
  • 活動の限定と即時のフィードバック
書誌
授業力＆学級統率力 2011年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　視写をする　二年生で昔話（伝承）を視写をさせた。教科書に載っていた文章で、約二五〇字程度だ。子どもがふだん使っている国語のノート（一五字×一〇行）で二ページ分。教師が対象の文章を書き写したものを印…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　戦後の「教育論争」から何を学ぶか
  • 「特設道徳論争」から何を学ぶか
  • 新しい内容の学習には子どもの手に届く教材が必要である
書誌
現代教育科学 2011年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　特設道徳が始まっても　昭和三三（一九五八）年九月一日から道徳の時間が実施された。特設道徳の開始である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　板書の改善で熱中授業を創る
  • 熱中授業へ導く板書の改善―低学年
  • 注目・操作・予測ができる板書
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　授業開始時の黒板の状態　りんごと書いたカードを黙って黒板にはった。子どもたちは「りんご」と口々に読んだ。それまで隣の子と話していた子も「なんだ？」という感じで黒板を見る。黒板に注目するのだ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　好かれる国語教師の条件
  • 担任への満足度―教師と子どもとのズレ
  • 安定・できる・知的おもしろさが条件だ
書誌
国語教育 2011年9月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　『オオカミくんのホットケーキ』　次の絵本は、大人でも結末に驚く。「えっ！」と思わず声を上げてしまうくらいに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　「追試」で授業のここが変わる
  • 国語科授業の「追試」でここが変わる
  • 追試によって授業の構成を学ぶ
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　大造じいさんとがん　「大造じいさんとがん」の「３」の場面の学習である。「３」の最後の一文は次のとおり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　学級を「学び合う」集団に変えよう
  • 「学級力」で変わる子どもと授業
  • 新潟大学教育学部附属新潟小学校に学ぶ
  • 学級の状態を「見える化」し、子どもと共有する
書誌
授業力＆学級統率力 2011年8月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　必要なのは、「観点」だ　問題の多い学級を担任したことがある。四月の始業式の時から緊張感が感じられない。私語が多い、教師の話に関係なく自分たちの話を始める、立ち歩く、机の上に突っ伏している――このよ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　道徳の「教科化」を提案する
  • 「道徳の時間」を拓く・教材の開発
  • 「行動」の領域に働く教材が必要だ
書誌
現代教育科学 2011年6月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／道徳
本文抜粋
１　三つの事例　(1)　「什の掟」　六年生の修学旅行で会津若松市（福島県）へ行くことになった。その時に、旅程の中にぜひとも入れてほしいとお願いした施設があった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 自己研修で授業力更新を図る
  • 教師のノートが授業力を向上させる
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ノートで対応力を高める　子どもが動かない授業。　子どもが混乱した授業。　教室内がどんよりとした授業…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 「伝え合う力」を育てる教室づくり (第98回)
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
伝え合う力は、次の五つの力に分けることができる。　１　声が出せる。　２　考えがもてる。　３　考えが言える…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 「伝統的な言語文化」の授業づくり
  • 短歌があれば長歌がある
  • 長歌を授業する
書誌
向山型国語教え方教室 2011年4月号
著者
松野 孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
６年生の教科書で「短歌と俳句」の学習をした。「五・七・五・七・七」の短歌の句切れのきまりを学習した後で，問うた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 特集　学級崩壊させない危機管理のコツ
  • 学級の統率力で学級崩壊を防ぐ―低学年
  • 教師の「個別性」による子どもとの関係づくり
書誌
授業力＆学級統率力 2011年4月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一　二年生四月　１　一日目　学級の統率は初日の出会いの瞬間から始まっている。当然、準備もしなければいけないし、演出も必要だ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「規範意識」「公共の精神」を育てる
  • 国語科で育てる「規範意識」「公共の精神」とは
  • たかが音読、されど音読
書誌
現代教育科学 2011年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
教育学一般／国語
本文抜粋
１　音読にみる規範意識　かつて、五年生を担任した時の初日（四月七日）の記録である。　始業式。校長先生のお話の時に隣や後ろの子とおしゃべりをしている子が数人いる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 楽しいクラスをみんなで創る
  • どの子にも自信をもたせよう
書誌
授業力＆学級統率力 2011年2月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
できる・分かる授業をする　▲意見文を書く学習の初級編。２つの意見のどちらに賛成するか決めました
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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