詳細情報
書誌
授業研究21 2009年4月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
授業全般／国語
本文抜粋
一　指摘・解釈・評価　私は授業における「読解力」が次の三つの要素でできていると考えている。　　①　指摘　②　解釈　③　評価　　何か目的があって文章を読むとする。例えば、その文章から何らかの情報を得たいというような場合だ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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