詳細情報
特集 「全国学力テスト」が求める読解力
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
「思考力・判断力・表現力」という学力の育成
書誌
授業研究21
2009年4月号
著者
髙木 展郎
ジャンル
授業全般
本文抜粋
ＰＩＳＡ型読解力が求めている読解のプロセスは、次の３点である。 １ 情報の取り出し：テキストに書かれている情報を正確に取り出す ２ 解釈：書かれた情報がどのような意味を持つかを理解したり、推論したりする…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
あらためて学力実態を問う
授業研究21 2009年4月号
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
学力をひらく学習主体形成に生かす
授業研究21 2009年4月号
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
全国学力テストの目玉は、自己主張できる子どもを育てることだ！
授業研究21 2009年4月号
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
表現力育成の一般的方策と個別的方策
授業研究21 2009年4月号
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
説明と納得
授業研究21 2009年4月号
一覧を見る
検索履歴
提言・「全国学力テスト」の結果をどう生かすか
「思考力・判断力・表現力」という学力の育成
授業研究21 2009年4月号
全国ペーパーチャレラン 249
ルール・応募方法
教室ツーウェイ 2013年2月号
「授業技術」編
向山型システムは洗練された授業を創る
数十の最高のパーツによって組み立てられたテンポのある、リズムのある授業が向山型授業システムである
教室ツーウェイ 2015年2月号
書評
『読解力が飛躍的に向上するブッククラブの実践入門』（有元秀文著）
国語教育 2011年1月号
８ 【授業最前線】100万人が受けたい！授業開きプラン 高等学校
公民／世界インフレの謎と日本経済のこれから～問いからつくる授業づくり～
社会科教育 2023年4月号
一覧を見る
