特集　完全保存版！　具体例でよくわかる道徳の重要用語63

• 扉（特集について）

• 学習指導要領解説（目標等）に関わる重要用語

  • １　道徳教育と道徳科･･････前田　治
  • ２　道徳性･･････前田　治
  • ３　道徳的価値，道徳的価値観，道徳的価値の自覚･･････荒木　寿友
  • ４　道徳的価値の理解（価値理解，人間理解，他者理解）･･････荒木　寿友
  • ５　補充，進化，統合･･････荒木　寿友
  • ６　道徳的心情･･････藤田　善正
  • ７　道徳的判断力･･････柳沼　良太
  • ８　道徳的実践意欲と態度，道徳的実践力･･････柳沼　良太
  • ９　道徳的習慣･･････走井　洋一
  • 10　道徳的行為･･････走井　洋一
  • 11　内容項目（Ａの視点）･･････齋藤　眞弓
  • 12　内容項目（Ｂの視点）･･････齋藤　眞弓
  • 13　内容項目（Ｃの視点）･･････廣瀬　仁郎
  • 14　内容項目（Ｄの視点）･･････廣瀬　仁郎
  • 15　多面的・多角的･･････森　有希
  • 16　「考える道徳」「議論する道徳」･･････森　有希
  • 17　主体的・対話的で深い学び･･････森　有希
  • 18　全体計画と年間指導計画，別葉･･････山本　洋
  • 19　道徳科の特質･･････杉中　康平
  • 20　道徳教育推進教師･･････杉中　康平

• 学習指導要領解説（授業づくり等）に関わる重要用語

  • 21　動作化，役割演技･･････小宮　健
  • 22　説話･･････三浦　摩利
  • 23　ティーム・ティーチング･･････三浦　摩利
  • 24　読み物教材の登場人物への自我関与が中心の学習･･････淀澤　勝治
  • 25　問題解決的な学習･･････柳沼　良太
  • 26　道徳的行為に関する体験的な学習･･････小宮　健
  • 27　情報モラル･･････三宅　健次
  • 28　現代的な課題･･････三宅　健次
  • 29　多様な教材とその要件･･････淀澤　勝治
  • 30　学習状況や道徳性に係る成長の様子･･････萩野　奈幹
  • 31　個人内評価･･････萩野　奈幹
  • 32　自己評価，相互評価･･････萩野　奈幹
  • 33　ポートフォリオ評価･･････富岡　栄
  • 34　エピソード評価･･････富岡　栄

• 授業研究に関わる重要用語

  • 35　価値の一般化，展開前段，後段･･････長谷　徹
  • 36　価値観の類型化･･････長谷　徹
  • 37　価値の明確化･･････尾高　正浩
  • 38　指導観･･････尾高　正浩
  • 39　教科書，副読本，『私たちの道徳』･･････齋藤　道子
  • 40　道徳ノート，ワークシート･･････齋藤　道子
  • 41　基本発問，中心発問，補助発問･･････和井内　良樹
  • 42　場面発問，テーマ発問･･････和井内　良樹
  • 43　道徳通信･･････木村　康子

• 様々な指導法に関わる重要用語

  • 44　構成的グループ・エンカウンター･･････植草　伸之
  • 45　ディベート･･････植草　伸之
  • 46　モラルジレンマ･･････荒木　紀幸
  • 47　モラルスキルトレーニング･･････林　泰成
  • 48　再現構成法･･････立石　喜男
  • 49　構造化方式･･････松島　千尋
  • 50　総合単元的な道徳･･････押谷　由夫
  • 51　統合的道徳教育･･････井尾　雅昭
  • 52　一読四分進法･･････藤田　善正

• 道徳の歴史に関わる重要用語

  • 53　教育勅語･･････江島　顕一
  • 54　修身科･･････江島　顕一
  • 55　公民教育思想･･････高橋　陽一
  • 56　国民実践要領･･････高橋　陽一
  • 57　道徳の時間の設置･･････押谷　由夫
  • 58　特別の教科　道徳･･････押谷　由夫

• 道徳研究（人物）に関わる重要用語

  • 59　カント･･････寺崎　賢一
  • 60　コールバーグ･･････荒木　紀幸
  • 61　ピアジェ･･････荒木　紀幸
  • 62　青木孝頼･･････長谷　徹
  • 63　瀬戸　真･･････富岡　栄

今日は何の日？　子どもに語る道徳小話 (第9回)

• 12／４･･････山田　貞二

「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第9回)

• 自己の（人間としての）生き方について考えを深める学習･･････浅見　哲也

新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第9回)

• 「深い学び」＝納得解をどこまで生活につなぐか･･････永田　繁雄

板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第9回)

• 小学校／心情理解のみで終わらない「二わのことり」の授業･･････尾崎　正美

板書例でよくわかる！　「考え，議論する道徳」の授業づくり (第9回)

• 中学校／「身体の動き」を入れて関わり合いのある授業を･･････鈴木　賢一

道徳授業の「深い学び」への質的転換〜池田学級35時間参観記 (第9回)

• 教師と子どもの心が響き合う授業「ある犬のおはなし」　（株）トゥーヴァージンズ･･････清水　保徳・池田　なほみ

超多忙でもやるしかない！　道徳教育推進教師のアイデアメモ (第9回)

• 教室に入れない子と考える「道徳」･･････水登　伸子

教科書教材に+α　補助教材の作成＆活用術 (第9回)

• 開発した教材をメインで活用する　その�@･･････鈴木　健二

10代の君への手紙 (第9回)

• オール１の落ちこぼれ，教師になる･･････宮本　延春

道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第69回)

• 【奈良県】奈良の子どもたちの未来のために･･････森田　啓子

突撃！　あなたのクラスの学級目標を教えて下さい。 (第9回)

• 「仲間」を大切にする学級･･････川崎　美穂子