詳細情報
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第9回)
自己の（人間としての）生き方について考えを深める学習
書誌
道徳教育
2018年12月号
著者
浅見 哲也
ジャンル
道徳
本文抜粋
「深い学び」の姿 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」の姿と言えば，それは，道徳科の目標の中に示されている「道徳的諸価値についての理解を基に，自己を見つめ，物事を（広い視野から）多面的・多角的に考え，自己の（人間としての）生き方についての考えを深める学習」である。この「主体的な学び」「対話的な…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 36
東日本大震災から十年を迎えて
道徳教育 2021年3月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 35
自分の生命を犠牲にして相手のために尽くせるものなのか？
道徳教育 2021年2月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 34
行為を追わずに心を追う
道徳教育 2021年1月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 33
正しさと心の弱さのバランス？
道徳教育 2020年12月号
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 32
コロナ禍に対応する道徳教材
道徳教育 2020年11月号
一覧を見る
検索履歴
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 9
自己の（人間としての）生き方について考えを深める学習
道徳教育 2018年12月号
新教科書＋発展学習のワンポイント
４年／「変わらないもの」をキィー・ワードに見方・考え方の応用転移を
社会科教育 2002年12月号
子どもが変わる！ 多様なアプローチ
中学校／毎日の、道徳での、学級活動での、三つの取り組みから
道徳教育 2010年6月号
身近にあるのに見えない教材開発
鉛筆を知ればペンシルになる？
授業のネタ 教材開発 2002年4月号
４月最初の授業での言葉かけ―生徒に向けた数学教師のメッセージ
１年
「数学の花」を育てよう
数学教育 2009年4月号
一覧を見る
