もくじ
国語教育2014年8月号
特集 国語を面白がる！“はてな？授業ネタ”100
国語を面白がる“教室環境・掲示”の仕掛け
- 「付箋メッセージ」 掲示で書く意欲倍増！･･････
- 知的好奇心をゆさぶる 言葉遊び･･････
日常の授業を面白がる！仕掛けのポイント
“国語って面白い”の声があがる授業の仕掛け方
“国語を面白がる子”続出！はてな？の仕掛け方
教材文を面白がる！授業の仕掛け方
コピーOK！“漢字”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
コピーOK！“言葉探し・語彙”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
コピーOK！“言葉の特徴と決まり”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
コピーOK！“作文”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
コピーOK！“分析批評”を面白がる！モデル的ネタの体験ページ
- クイズ“平安文学”歴史ウォッチング･･････
国語が面白くなるネタ＆発問の仕掛け方
- 子どもが面白がる！学習イベントの仕掛け方･･････
小特集 2014年「国語の学テ問題」＝ひとこと寸評
言語活動を見える化！教室環境づくり 掲示物＆レイアウト紹介 (第5回)
･･････この授業“どう板書”したか (第5回)
･･････国語学習を楽しく!アプリ紹介 実物＆特徴を生かした活用ヒント (第5回)
ぴかっと光った！“子どもの詩” 実物＆自画像紹介 (第5回)
･･････子どもに聞かれたらどう答える？ 語彙指導の面白ネタ辞典 (第5回)
- 考えよう！正しい敬語の使い方･･････
今月の教材―授業づくりのスポット 国語教材と授業づくり (第17回)
- 小学１年／わくわくしながら「話せてよかった」 夏休みの楽しい思い出･･････
～話したいな聞きたいな～出来事の様子とそのときの気持ちを、みんなの前で話す。話を聞いて感想を述べたり質問したりする～（東書）～ - 小学２年／送る楽しみ、待つ喜び･･････
～夏がきた（光村）～ - 小学３年／本をしょうかいしよう･･････
～本は友だち（光村）～ - 小学４年／分析批評の授業力をアップさせる、夏休みの教師修業･･････
～ごんぎつね（光村）他～ - 小学５年／「設定」「注文」「不思議な世界」で授業をくみたてよう･･････
～注文の多い料理店（東書）～ - 小学６年／短歌・俳句は「対比・類比」で味わおう･･････
～短歌（東書）～ - 中学１年／対になる描写から、登場人物の変化を読み取る･･････
～星の花が降るころに（光村）～ - 中学２年／無意識に従っている「ことばのきまり」を知る楽しさを！･･････
～文法の学習～ - 中学３年／関連教材と対比させ、評論文につなげる･･････
～挨拶―原爆の写真によせて（光村）～
- 小学１年／わくわくしながら「話せてよかった」 夏休みの楽しい思い出･･････
国語授業で“論理的対話力”をどう育てるか (第5回)
見た、聞いた！言語活動の授業化―解釈の違いの深層を探る (第5回)
テスト問題作成のバックヤード (第5回)
書くネタが噴き出す作文発想シート (第5回)
国語主任のための“学校の研究計画”の立て方 手引き設定と運営のアイデア (第5回)
小学校 国語実践研究のここに“ハイライト” (第5回)
･･････中学校 国語実践研究のここに“ハイライト” (第5回)
･･････わが県の国語ソムリエ (第28回)
「ワタシの1行」選びから教室に《読書大好き》急増中！
編集後記
･･････美文字指導のポイント (第5回)
