特集　応用行動分析から考える「ほめる」が溢れる教室環境

• 特集について
• 応用行動分析から考える「ほめる」ための環境づくり･･････野呂　文行
• 子供に届く効果的なほめ方･･････河村　優詞
• 「ほめる」を生み出す教師の視点･･････��津　梓

• 「ほめる」を生み出すシカケ

  • 学習環境づくりの工夫

    • 特別支援学校　小学部／１人で正解にたどり着くシカケ･･････門野　あすか
    • 特別支援学校　高等部／自己決定を支える「選べる」環境のシカケ･･････昼間　友彦
    • 小学校　特別支援学級／１年生の国語でスピーチの授業が成立するようになるシカケ･･････山本　希代子
    • 中学校　通常の学級／仲間と成功体験を共有するシカケ･･････東　沙織
    • 小学校　通級指導教室／「“ちょっと”頑張ってみよう」という気持ちを引き出すシカケ･･････宇野　凪紗

  • 学校生活場面での工夫

    • 特別支援学校　小学部／洋服の前後を間違えないシカケ･･････松永　悟
    • 特別支援学校　小学部／朝の会の「サイコロ動画コーナー」で座りたくなるシカケ･･････門脇　陽一
    • 小学校　特別支援学級／忘れ物ゼロをめざす“自分で気づける”シカケ･･････照沼　あずさ
    • 小学校　通常の学級／通常の学級で児童がポジティブに学び合い行動を増やすシカケ･･････岩島　陽
    • 小学校　通級指導教室／自分で持ち物を管理できるシカケ･･････前川　圭一郎

  • 人間関係づくりの工夫

    • 特別支援学校　小学部／友達と順番を交代しながら遊べるシカケ･･････和田　多香子
    • 特別支援学校　高等部／『ありがとう』をあたりまえにするシカケ･･････峯島　樹生・大越　真帆・村浦　新之助
    • 小学校　特別支援学級／子供たちが自信をもって活動できるほめるシカケ･･････齋藤　まどか
    • 小学校　通常の学級／集団随伴性を使って，望ましい行動を増やすシカケ･･････岡部　純也
    • 小学校　通級指導教室／友達と仲良く遊べるようになるシカケ･･････緒方　宣挙

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 安心から始める学びの支援･･････佐藤　牧子
• 楽しみながら体を使おう！体を知ろう！･･････第十　麻紀

授業を面白くする手作りグッズ

• 教材から見つける自分なりの計算･･････山下　祥代

子供イキイキ・学習活動

• ［社会］社会科フラッシュで参加の種まき･･････梅田　駿

トピックス (第126回)

• 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　特別支援教育ワーキンググループ･･････平沼　源志

自閉症のある子供の自立活動と各教科等の関連を図った指導 (第6回)

• 個の実態に応じた自立活動での学びと交流学級での仲間との関わり･･････Ｎ教諭

用語×事例で学ぶ応用行動分析 (第6回)

• 環境調整／行動的スキル指導･･････神山　努

イラスト図解で見て学ぶソーシャルスキル (第6回)

• スポーツの秋，文化の秋，行事が山盛り　くやしい気持ちを切り替えたい･･････尾住　奈未

Canvaでつくる特別支援教材 (第6回)

• 子供にとってわかりやすい！Canva授業プレゼン教材･･････関口　あさか

学校×医療　多様な背景のある子供理解とサポート (第6回)

• 発達性協調運動障害（ＤＣＤ）･･････市河　茂樹

読みの学習支援―初期段階から読解に向けて― (第6回)

• 文章読解の支援と読み書きへの合理的配慮･･････水田　めくみ
  〜「読解力」を育む支援の工夫〜

特別支援学級の授業づくりアイテム (第6回)

• ［体育・自立活動］用具を操作する動きにつながる　両腕・両手を使ったボール遊び／片腕・片手を使ったボール遊び･･････いるかどり

• 要求表現　きくきくペープサート･･････小原　路乃

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第50回)

• 12年間の学びを積み重ねる教室環境と授業のユニバーサルデザインを目指して･･････中野　由加里