特集　行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援

• 特集について
• 全ての行動にはワケがある〜背景を知って適切に寄り添おう〜･･････野呂　文行
• 問題行動を減らすロードマップ･･････神山　努
• うまくいかないを防ぐワンポイントアドバイス･･････半田　健

• ケースで学ぶ問題行動への支援

  • （１）思い通りにならないと手が出る･･････岡野　愛
  • （２）ゲームで勝ち負けにこだわりすぎて怒る･･････川村　修弘
  • （３）授業中に立ち歩く･･････菅野　真吾
  • （４）指示に従えず反抗的な態度をとる･･････須藤　美沙姫
  • （５）授業の妨げとなる行動をする･･････二階堂　哲
  • （６）苦手なことがあるときに授業に参加できない･･････遠藤　佑一
  • （７）感情のコントロールができず暴言を発する･･････河村　優詞
  • （８）物を壊す･･････工藤　洸一邦
  • （９）順番を守れない･･････吉田　大亮
  • （10）苦手な刺激があるときに自傷行動が見られる･･････和田　多香子
• 強度行動障害への向き合い方･･････井上　雅彦

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• 見る行動，手本を真似る行動を増やそう！･･････西田　裕明
• わたしだけのミャクミャクを作ろう･･････西井　孝明
  〜EXPO2025を取り入れた学校祭展示作品の制作過程〜

子供イキイキ・学習活動

• 【体育】楽しい！　授業内容に応じた準備運動･･････長谷川　麗央
• 【自立活動】作業療法の視点を生かした自立活動･･････第十　麻紀
• 【自立活動】「デジリハ」を活用した授業づくり･･････古市　悦子
• 【生活単元学習】素材と出会いつながる感触遊び･･････薗田　悠汰

トピックス (第116回)

• 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会」･･････平沼　源志

子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第8回)

• コンセプト・メイキングのチャート化･･････川上　康則

ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第8回)

• 伝わりやすい文章と伝わりにくい文章の例･･････田中　雅子・ちょん　せいこ

心理学的テクニックを活用した子供の課題解決アプローチ (第8回)

• 発表会に参加できない子供･･････小西　一博
  〜【おすすめの心理学的技法】継時近接法〜

「ことばの教室」の担当になったら「ことばの遅れ」の指導　基礎基本 (第8回)

• 「スケルトンパズル」をしよう･･････阿部　厚仁

知的障害者用教科書―星本―を活用した授業実践 (第8回)

• 【さんすう☆☆(1)】なんばんめ�@�A�B（pp.44〜49）･･････早坂　美紀

通常の学級の教科指導　個に応じた配慮 (第8回)

• 中学校国語における「書くこと」の困難への支援･･････菅　拓哉

学びの土台を育む運動あそび (第8回)

• 力加減をコントロールする力を育てる運動遊び･･････堂面　勝哉

• ［概念理解（色）］カラーコーン遊び／［概念理解（形）］角材形分けプットイン･･････ごーや

• 秋を感じる立体作品とすべり止めシートで役立つアイテム･･････いるかどり

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第45回)

• 栃木県･･････人首　健一