詳細情報
- 特集 行動の仕組みを知って問題解決！応用行動分析で根拠に基づく支援
- ケースで学ぶ問題行動への支援
- （６）苦手なことがあるときに授業に参加できない
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2025年11月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 指導で意識したこと 『図（省略）』 問題行動について 本児は知的障害特別支援学校小学部５年生の児童で、国語や算数の学習指導要領の段階としては概ね２段階の学習を行っていました。平仮名や片仮名に対する関心が高く、文字パズルを好んで並べたり、CMのフレーズを繰り返し口にして楽しんだりする様子が見られまし…
