検索結果
書誌名:
特別支援教育の実践情報
学校・学年:
  • 中学校
全1000件(1〜20件)
条件を変えて再検索
※検索結果が多いため、上位1000件までを表示しています。キーワードを追加したり、ジャンルや学校・学年を絞り込むことで、より適切に検索できます。
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
無料提供
ビューアで記事を読むこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「教育は人なり」といわれるように，学校教育の成否は，教師の資質能力に負うところが極めて大きいと言えます。特に，学校教育を巡る様々な課題への対応のために，優れた資質能力を備えた魅力ある教師が必要とされて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2021/9/18まで無料提供)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • 特別な支援を要する子どもを指導する教師の力量
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
中尾　繁樹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
みんなの特別支援教育と自立活動　小学校又は中学校等の通常の学級に在籍している子どもたちの中には，通級による指導の対象とはなりませんが，障害による学習上又は生活上の困難の改善・克服を目的とした指導が必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教室環境づくりスキル
  • 教室を構造化しよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　毎日過ごす教室。教室環境によって子どもたちが，大きくかわります。教室環境は，学校の教室の場所や広さなどによって異なりますが，教室環境作りのポイントを紹介します…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教室環境づくりスキル
  • ホワイトボードの活用
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教室環境づくりスキル
  • 予定表黒板を作ろう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教室環境づくりスキル
  • 机や椅子の位置の印をつけよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
上原　淑枝
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子ども理解スキル
  • 気になる子どもの情報を整理する―生育歴・生活・家族状況のアセスメントの活用―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
保護者のSOSにはすぐ対応　私は，30年近く通級指導教室で，幼児から中学生の子どもさんと保護者，担任の先生の相談を受けてきました。今回は，そこでの面接のノウハウについて，まとめてみました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子ども理解スキル
  • 動きのぎこちなさを理解する―感覚・運動能力のアセスメント―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子ども理解スキル
  • 読み・書き・計算の苦手さを理解する―基礎的な学習面のアセスメント―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子ども理解スキル
  • 検査から子どもの得意不得意を理解する―認知面のアセスメントの活用―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高畑　芳美
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子どもの特性配慮スキル
  • ＡＤＨＤの子どもの理解と配慮ポイントを押さえる
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
ADHD児は，通常のクラスに１〜２人いると言われています。主な特徴として，注意が散漫，行動が衝動的，多動で落ち着きがないなどが挙げられます。学級内では授業を聞けない，順番が待てない，すぐに怒り出すなど…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子どもの特性配慮スキル
  • ＬＤの子どもの理解と配慮ポイントを押さえる
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子どもの特性配慮スキル
  • 知的障害児の理解と配慮ポイントを押さえる
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 子どもの特性配慮スキル
  • ＡＳＤの子どもの理解と配慮ポイントを押さえる
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
加藤　博之
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • ほめる・しかるスキル
  • ほめるコツをマスターしよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
松久　眞実
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
とっておきのほめるコツ　とっておきのほめるコツを紹介します。一般的なほめ方は，「上手だね」「頑張っている」「すごい」でしょうか。支援の必要な子どもが混在しているクラスでは，ここにひと工夫を入れるのはい…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • ほめる・しかるスキル
  • 信頼を勝ち取るしかり方を身につけよう
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
松久　眞実
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • ほめる・しかるスキル
  • 「いいね！」「すてきだね！」を見える形で伝える
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高津　梓
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
「いいね」を視覚的に伝えるツール　特別支援教育の現場では，子どもたちを「すごいね」「いいね」とたくさんほめますが，時として言葉でのほめは，知的障害のある子どもには伝わりづらかったり残りづらかったりする…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • ほめる・しかるスキル
  • 子どもの行動からほめ・しかりを考える
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
高津　梓
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • ハードル低めのちっちゃな教材―ダブルクリックを使った５分間の鉛筆の持ち方指導―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
本文抜粋
気になる　鉛筆の持ち方　学習活動は基本的に話す，聞く，そして書くという活動によって成り立っています。GIGAスクール構想が具体化する中で，やがては１人１台のタブレットPC等が配付され，いずれはキーボー…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
この記事を購入するこの記事の詳細を見る掲載号のもくじを見る
  • 特集　デキる先生は持っている　ちょこっと指導スキル
  • デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
  • 教材活用スキル
  • 子どもに合わせた教材選び―工夫のあるリコーダー―
書誌
特別支援教育の実践情報 2021年3月号
著者
杉浦　徹
ジャンル
特別支援教育／指導方法／授業研究
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
※選択した記事は、このページ内のみが操作対象です。他ページでの選択は含みません。
詳細検索
ページトップへ