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特別支援教育
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  • 特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第9回)
  • 特別支援教育及び道徳科におけるICT活用
書誌
道徳教育 2025年12月号
著者
齋藤　大地
ジャンル
道徳／特別支援教育
本文抜粋
１　特別支援教育におけるICT活用の視点　特別支援教育におけるICT活用の視点は、２点あります。１点目が、「教科指導の効果を高めたり、情報活用能力の育成を図ったりするために、ICTを活用する視点」で…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　自由進度学習の「壁」、こう越える！
  • 特集扉
書誌
授業力＆学級経営力 2025年12月号
ジャンル
学級経営／特別支援教育
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • 特集について
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
8.8％　小中学校の通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒の割合です。　　通常の学級を含むすべての学びの場で、特別支援教育を充実させるとともに、「学校には多様なニーズのある子供がいる…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (2026/6/6まで無料提供)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • 「ポジティブ行動支援」とは
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
大久保　賢一
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　本稿では、「ポジティブ行動支援（Positive Behavior Support：PBS）」という行動支援の枠組みについてご紹介します。PBSは、個々の問題行動を「減らす」ことだけに焦点を…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ポジティブ行動支援を支えるＡＢＣフレームとデータの記録
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
庭山　和貴
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
はじめに　ポジティブ行動支援（PBS）は、子供の望ましい行動を育み、生活の質（QOL）を高めることを目指す包括的なアプローチです。子供一人一人を尊重し、問題への事後的な対応から、より子供にとって「楽し…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえ
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
松山　康成
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
行動に焦点を当てる　ポジティブ行動支援を行うステキな先生になる心がまえとして、第一に「行動に焦点を当てる」を挙げたいと思います。この心がまえが、ポジティブ行動支援における実践や支援計画の根底にあると考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （１）小学校・通常の学級（低学年）
  • クラス会議を中心に据えて行うポジティブ行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
室根　広菜
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クラスの実態　好奇心旺盛で向上心も高く、何事にも意欲的に取り組むことができます。しかし、興味関心の切り替わりが早く、意識が薄れ長続きしないという課題もある３年生26名です…
対象
低学年
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （２）小学校・通常の学級（高学年）
  • ポジティブ行動支援を児童と共に行う実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
安治川　洋平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クラスの実態　本校は、SWPBS＊１に取り組み始めて今年度で４年目になります。私はSWPBSを取り入れた研究の主任をさせていただいていました。私自身、「SWPBSを教師の取組に限定せず、児童と共に行い…
対象
高学年
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （３）中学校・通常の学級
  • ラポール（信頼関係）を築くことを大切にしながら行うポジティブ行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
長友　真実
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私は教員になってから中堅と呼ばれる年代になっても、子供たちの「ステキな行動」を引き出すこともできず、学級経営や子供との関係づくりについてあまり自信がもてずにいました…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （４）中学校・通常の学級
  • 教科の授業の中で行うポジティブ行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
山田　賢治
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
クラスの実態　中学校は教科担任制のため、学級担任を兼ねている教師以外は、週に数コマしか生徒との接点がありません。では、学級担任でなければ、集団の特性へのアプローチは不可能なのかと言うと、そうではありま…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （５）高等学校
  • 礼節敬愛を軸に行うポジティブ行動支援
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
徳増　隆弘
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校の実態　本校は文部科学省指定の農業経営者育成高等学校で、４学科のうち２学科（園芸科学科と畜産科学科）は全員、寮生活を行っています。食品科学科とフードビジネス科は希望者が入寮できます。また、園芸科学…
対象
高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • ステキな行動を増やす実践
  • （６）特別支援学校
  • 小学部全体で取り組む朝・帰りの活動の自立に向けた指導実践
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
中村　加世
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
小学部の実態　本校小学部では、日常生活に身体的支援が必要な児童から、写真や文字のスケジュールを見て１人で活動を進める児童まで、障がいの程度に幅があります。１クラス４〜６人で構成されており、日常生活場面…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　はじめての「ポジティブ行動支援」〜ステキな行動を増やすアプローチ〜
  • 学校・地域全体で取り組み効果倍増！「ポジティブ行動支援」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
若林　上総
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
効果的なポジティブ行動支援を導く実行度のチェック　これまでの事例では、ポジティブ行動支援が子供の学びや成長につながることが示されていました。では、ポジティブ行動支援を学校規模で効果的に進めるために必要…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • 自己選択の支援について
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
辻村　洋平
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
私たちが選び、決めること　今日の特別支援教育において、障害者の自己選択、自己決定というキーワードは、多くの場で用いられるようになりました。私たちの日常生活や社会生活の場面には、多くの選択場面があり、そ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法
  • ICT＆生成AIが育む自己表現
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
恒吉　泰行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ICT＆生成AIを使う意義　特別支援学級でICTや生成AIを活用する意義は、児童が抱える様々な困難を和らげたり取り除いたりしながら、可能性を大きく広げられる点にあります。自閉症や情緒障害のある児童にと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
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  • 授業を面白くする手作りグッズ
  • ピタテンで楽しく10の合成
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
村井　泰志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
繰り上がり・繰り下がりが苦手　「８＋７」の時に指を一本ずつ折って数え始める子。答えが出るまでに時間がかかり、授業についていけない経験を重ねるうちに、「算数は嫌い」という気持ちが強くなります…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子供イキイキ・学習活動
  • 【自立活動】やってみたい！　をひきだす教材アイデア
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
秋元　瑞帆
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
★はじめに　どんな活動だったら、子供たちが楽しそう！　やってみたい！　と思い、主体的に参加してくれるか…、日々そんなことを考えながら教材づくりをしています…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • トピックス (第117回)
  • 「中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会　教育課程企画特別部会　論点整理について（報告）」
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
平沼　源志
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
令和７年９月25日に教育課程企画特別部会の論点整理がとりまとめられました。本部会では、「初等中等教育における教育課程の基準等の在り方について（諮問）」を受け、次期学習指導要領を構想する上での基本的な考…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • 子供とのかかわりを変える言葉選びのコンセプト・メイキング (第9回)
  • 「伸ばす」を手放し，「変わらない」を受け入れる
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
川上　康則
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
学校がもつ旧来のコンセプトが合わない　近頃、学校現場では「愛着の課題がある」と感じられるようなケースについての報告が増えてきています。筆者は特別支援学校（知的障害）に勤務していますが、校種を問わず、同…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
連載・常設
仕様
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  • ホワイトボード・ミーティング(R)でつくる「個別の指導計画」 (第9回)
  • ホワイトボード・ミーティング(R)企画会議で指導計画を書く
書誌
特別支援教育の実践情報 2025年12月号
著者
田中　雅子・ちょん　せいこ
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
田中　「私たち抜きで私たちのことを決めないで（Nothing about us without us）」。個別の指導計画の主役は子供たち。だから子供たちと共有し、一緒に目標にむかって進むマインドセット…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
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