特集　視覚支援　パーフェクト図鑑

• 特集について
• 今すぐ，わかりやすい視覚支援を！･･････青木　高光
• 構造化された視覚支援を！･･････佐々木　敏幸

• 見える化！視覚支援

  • （１）「場所」が見える視覚支援･･････笹田　夕美子
  • （２）「時間」が見える視覚支援･･････加藤　健生
  • （３）「気持ち」が見える視覚支援（ソーシャルドローイング）･･････佐々木　敏幸
  • （４）「すること」が見える視覚支援･･････宮野　雄太
  • （５）「記憶」が見える視覚支援･･････��津　梓
  • （６）「したい」が見える視覚支援　絵カードやシンボル･･････��原　淳一

• 教室の中の視覚支援アイデア

  • （１）朝の支度　自分で朝の会を進めよう･･････小林　梓
  • （２）朝の支度　顔を洗おう･･････小林　梓
  • （３）生活　持つ位置が自分でわかる支援･･････蒲池　静恵
  • （４）生活　使い方が，見てわかる小便器･･････蒲池　静恵
  • （５）掃除　掃き掃除の流れを見える化するアイデア･･････岩上　礼
  • （６）掃除　机拭きの動線を見える化するアイデア･･････橋浦　彰理
  • （７）給食　給食係のお約束･･････��井　彩子
  • （８）給食　いろいろ食べて元気になっちゃおう！･･････��井　彩子
  • （９）レクレーション　ルールの視覚支援で協働的な学び･･････竹内　徹
  • （10）レクレーション　遊びと学びがつながる協働的活動･･････竹内　徹
  • （11）授業　物の置き場を定め自己管理を促す･･････長田　尚子
  • （12）授業　持ち物管理の課題を視覚化･･････長田　尚子
  • （13）授業　多様な学習の進め方を視覚化･･････長田　尚子
  • （14）授業　周囲の状況と自分の行動を視覚化･･････長田　尚子
  • （15）授業　走る速さ10段階･･････鈴木　敏成
  • （16）授業　ヨガカード･･････鈴木　敏成
  • （17）コミュニケーション　表情から気持ちを読み取ろう･･････石井　東子
  • （18）コミュニケーション　言い方を考えよう　うみかぜ劇場･･････石井　東子
  • （19）行事　宿泊学習　準備・見通し･･････郡司　英理香
  • （20）行事　運動会　みんなで応援･･････郡司　英理香

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• カメラアプリで広がる表現の指導･･････中井　健人
• みんなでサーカス団の旗を作ろう！〜「できる」「楽しい」を生み出すスイッチ教材〜･･････太田　直樹

子供イキイキ・学習活動

• 【道徳】役割演技を通して楽しく学ぶ「ありがとう」のキモチ･･････齋藤　大地
• 【造形】クラスのまとまりを高めるための共同制作活動･･････小西　一博

トピックス (第104回)

• 今後の教育課程，学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会　他･･････平沼　源志

発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第2回)

• いじめるつもりはなくても，お互いがマイナスの刺激になる場合･･････阿部　利彦

「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第2回)

• 吃音のある子供の環境調整･･････��橋　三郎

強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第2回)

• 強度行動障害を「作り出す教師」と「背景を理解する教師」･･････川上　康則

１人１台端末時代の情報モラル・マナー (第2回)

• 防災とＳＮＳ･･････樋井　一宏
  〜正しい情報を得るために気をつけることを考えよう〜

• ［生活動作］マジックテープ遊び／［指先の動き］りんご食べちゃった･･････ごーや

• 子供たちとつくる四季を感じる教室環境･･････いるかどり

知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第8回)

• ［実践］各教科等を合わせた指導（作業学習）･･････多田　肇
  〜すずかけ祭りに向けて〜

特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第2回)

• 進路開拓担当の仕事術･･････西井　孝明
  〜生徒の就労基盤の構築と，卒業後の未来に向けた進路選択のために〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第38回)

• 「がんばった！」がたまっていくスケジュール環境の視覚的構造化･･････山口　裕樹

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第38回)

• 埼玉県･･････小林　直紀