詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2024年7月号
著者
長田　尚子
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
通常の学級に在籍する児童で，認知行動特性により，学習に向き合えず，教室離脱を繰り返していた児童に対して行った校内支援をご紹介します。本児は学習内容の理解は学年相応で，興味・関心があれば活動に参加します。一方で，注意集中の持続が困難／衝動的な言動多い／こだわりが強い／苦手なこと（特に書くこと）には取り…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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