詳細情報
- 写真で見る 工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第38回)
- 「がんばった！」がたまっていくスケジュール環境の視覚的構造化
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2024年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- ■スケジュールによる視覚的構造化 児童生徒の一日の活動を「スケジュール」として示し，視覚的な構造化を図っています。スケジュールの主な目的としては，児童生徒が「どのような活動を」「どのような順番でするか」の見通しをもち，主体的に動くことができるようにすることです。カードやシート，ホワイトボード，ICT…
