特集　“その子”に最適化した教材・教具・ICTアイデア

• 特集について
• 特別支援教育の視点から見る個別最適化のポイント･･････奥住　秀之
• 教材・教具・タブレット等ICTの活用ポイント･･････金森　克浩

• 教材・教具・ICT最適化アイデア

  • 知的障害特別支援学校　小学部／書くことが苦手なＡさんに役立ったぱったん！完成！線書き教材･･････澤本　快
  • 知的障害特別支援学校　小学部／動作を表す言葉の理解が苦手なＢさんに役立ったライブビデオを活用した動詞教材･･････澤本　快
  • 知的障害特別支援学校　中学部／言語（音声・文化）処理が苦手な生徒たちのコミュニケーションに役立った「DropTalk―ドロップトーク―」を使った学習発表会･･････正木　崚
  • 知的小学特別支援学校　高等部／文を書くのが苦手なＣさんに役立ったオンラインソフトウェアホワイトボード･･････有坂　順子・野口　玲行
  • 小学校　知的障害特別支援学級／読み聞かせが好きなＤさんに役立った物語の世界をもっと楽しむ『あらしのよるに』･･････荒井　久恵・宮坂　彩夏
  • 小学校　知的障害特別支援学級／言葉の学習が苦手なＥさんに役立っただじゃれブック･･････荒井　久恵・宮坂　彩夏
  • 知的障害特別支援学校　小学部／注視が苦手なＦさんに役立った動く！音が鳴る！デジタル絵本･･････増子　京華
  • 知的障害特別支援学校　小学部／注目することが苦手なＧさんに役立った電子黒板を使ったクイズ形式教材･･････藤原　羽菜
  • 知的障害特別支援学校　中学部／計算が苦手なＨさんに役立った自作計数学習アプリ「できるかな，よし，やってみよう」･･････岡本　功
  • 知的障害特別支援学校　高等部／発表が苦手なＩさんに役立ったプレゼンアプリ「ロイロノート」での学習･･････岡本　功
  • 中学校　知的障害特別支援学級／集団の輪に入るのが苦手なＪさんに役立った好きな効果音を入れた絵本の朗読･･････桐本　有加里
  • 中学校　知的障害特別支援学級／初めてのことが苦手なＫさんに役立った簡易楽譜を用いた合奏･･････桐本　有加里
  • 知的障害特別支援学校　小学部／発語が苦手なＬさんに役立ったiPadのタッチであいさつ･･････小宮山　いづみ
  • 知的障害特別支援学校　小学部／文章表現が苦手なＭさんに役立っためあてと振り返りワークシート･･････小宮山　いづみ
  • 知的障害特別支援学校　中学部／表出が苦手なＮさんに役立ったiPadを活用した発表教材･･････要田　幸洋
  • 知的障害特別支援学校　高等部／ICT機器の操作が苦手なＯさんに役立ったデジタルと対話に基づいた朝の会･･････木谷　俊彦
  • 小学校　知的障害特別支援学級／主体性を発揮することが苦手なＰさんに役立った季節を見つけるカレンダー作り･･････長谷　さやか
  • 小学校　知的障害特別支援学級／音を作りだす（構音）が苦手なＱさんに役立った楽しい吹き戻しゲーム！･･････長谷　さやか
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／助詞の活用が苦手なＲさんに役立った短文作成教材･･････田中　朋実
  • 小学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／操作のイメージが苦手なＳさんに役立ったかけ算のきまりの図式教材･･････田中　朋実
  • 中学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／他社との共感が苦手なＴさんに役立った「あいまい表現」感覚メーター･･････杉本　幹太
  • 中学校　自閉症・情緒障害特別支援学級／関心ごとの幅を広げるのが苦手なＵさんに役立った○月のイベント・風物詩についてのクイズ･･････杉本　幹太
  • 小学校　通級指導教室／クイズが得意なＶさんに役立った言葉クイズと言葉なぞなぞ･･････山下　弘恵
  • 小学校　通級指導教室／拗促音を正しく書くのが苦手なＷさんに役立った「いないいないばあっ」のツ音･･････山下　弘恵
  • 中学校　通級指導教室／多動で状況に応じることが苦手なＸさんに役立った課題の改善を図る入試面接練習･･････大和田　健二
  • 中学校　通級指導教室／気持ちの切り替えが苦手なＹさんに役立った特性に応じたドミノの効果的活用･･････大和田　健二

• 明日から使えるアイデアいっぱい　教材・教具の紹介サイト

  • 特別支援教育教材ポータルサイト･･････山本　晃
  • 教材・教具データベース･･････長江　清和
  • Instagram　ちゆき＊特別支援教育(chiyu_ki)･･････北野　ちゆき
  • Instagram　aki/小児言語聴覚士/ことば/発達(akisan_st)･･････秋元　瑞帆

アイデアいっぱい・誰にでもできる指導法

• ICTその前に！　特別支援学級における効率的なローマ字指導を可能にする科学的指導法･･････河村　優詞
  〜応用行動分析学の「刺激等価性」のパラダイムより〜

授業を面白くする手作りグッズ

• パーソナルスペースの学習教材･･････丸山　園恵

子供イキイキ・学習活動

• 【図工・美術】生徒のイラスト＆文字で「LINEスタンプ」！･･････関口　光太郎
  〜魅力を広く紹介するために〜

トピックス (第105回)

• 教育データの利活用に関する有識者会議　他･･････平沼　源志

発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 (第3回)

• 気になる子を気にしすぎる子供たちの場合･･････阿部　利彦

「ことばの教室」の担当になったら　「吃音指導」基礎基本 (第3回)

• コーピングスキルの指導･･････��橋　三郎
  〜（１）問題焦点型コーピングと情動焦点型コーピング〜

強度行動障害に向き合う特別支援教育 (第3回)

• 今もち得る資源を用い，今から始めてみる･･････佐々木　敏幸
  〜教室での標準的支援の展開〜

１人１台端末時代の情報モラル・マナー (第3回)

• りんなさんとLINEをしよう！･･････和久田　高之
  〜友達に温かい心でメッセージを送ろう〜

• ［空間・位置］トレイでボンボン遊び／［数］プッシュポップで数字遊び･･････ごーや

• 季節の壁面制作＆集中スペースとお道具箱整理･･････いるかどり

知的障害教育における単元づくりと学習評価 (第9回)

• ［実践］各教科の指導（体育）･･････��橋　美琴
  〜Ｅボール運動「みんなで野球をしよう）〜

特別支援学校の校務分掌　虎の巻 (第3回)

• 就学前相談担当の仕事術･･････西井　孝明
  〜保護者と共に将来を見つめ，障害のある子供の可能性を探るために〜

写真で見る　工夫がキラリ★教室環境づくり・校内環境づくり (第39回)

• 視覚的にわかる☆教室環境と環境設定･･････江原　芳・森　啓介

特別支援教育最前線―紹介します，わが県のホープ＆エース (第39回)

• 静岡県･･････岩附　祥子