詳細情報
書誌
特別支援教育の実践情報 2026年9月号
著者
野呂　文行
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
ほめることの意義とその難しさ　教室で子供を「ほめる」ことは，単に教師が気分よく声をかけることではありません。子供が示した良い行動に対して，教師がそれに「気づいている」ことを知らせ，さらに「その行動を大切にしている」「続けてほしい」という意図を，子供に伝わる形で示すことです。「いちいちほめる必要はない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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