詳細情報
- 特集 応用行動分析から考える「ほめる」が溢れる教室環境
- 「ほめる」を生み出すシカケ
- 学校生活場面での工夫
- 小学校 通級指導教室／自分で持ち物を管理できるシカケ
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2026年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 『図（省略）』 子供・集団の実態 自校の通級指導教室に通う，小学校中学年の男児Ａさん。注意の配分が苦手で，一斉指示を聞き逃すことが多い一方，個別に声をかけると取り組むことができます。持ち物をなくしたり，友達に物を借りたり，友達の物を誤って持ち帰ることが多く，トラブルに発展することがありました。そのた…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
