特集　試行一年「総合的学習」の総点検

• 提言・試行一年「総合的学習」―ここが問題点

  • 教科学習の充実発展に利用すべきだ･･････柴田　義松
  • 期待したい発想の転換･･････中野　重人
  • 「自ら課題を見付ける」ことを支援すべきである･･････加藤　幸次
  • どうせ先生の思い通りになるげんろ･･････長尾　彰夫

• 総合的学習と学力づくり―ここが問題点

  • 総合の学力は学習スキルが大切･･････高階　玲治
  • カリキュラムで育てる学力を明示･･････岩田　一彦
  • 「総合的な学習の時間」の位置付けと「学力」との関わり･･････難波　博孝

• 総合的学習のための教師の協働体制づくり―ここが問題点

  • 「学び」を創造する共同体･･････河野　順子
  • 音楽界に照らしてみたら…見えてきた･･････中川　岳
  • あいまいな指針が協働体制づくりを困難にしている･･････大木　敏道
  • 個々が輝き、創造に導く協働体制･･････岩永　悟
  • 協業の意識を高める契機としての総合的学習･･････田中　裕巳

• 総合的学習の展開をめぐる総点検

  • 「はじめに子どもありき」―ここが問題点

    • はじめに子ども、次に教師ありき･･････福留　明人
    • 教師はどこで支援の手をさしのべるべきか･･････岸川　央

  • 「学校のカリキュラム開発」―ここが問題点

    • カリキュラム開発のどこが問題か　その学校独自のカリキュラムづくりと評価活動が弱い･･････寺西　和子
    • 総合的学習のカリキュラムの軌道修正を･･････古川　治

  • 「学習環境づくり」―ここが問題点

    • ユースウエアを考える･･････岡田　篤
    • 「三遷から活用へ」孟母としての教師･･････山西　正泰

  • 「現代的課題―国際理解」―ここが問題点

    • 一方に偏らない･･････竹川　訓由
    • 問題点を解決する　ＪＶＥとＴＯＳＳランドの活用･･････大野木　一雄

  • 「現代的課題―情報教育」―ここが問題点

    • 情報の質を吟味しているか･･････谷　和樹
    • 「メディアリテラシー」的発想を･･････石川　晋

  • 「現代的課題―環境・福祉・ボランティア」―ここが問題点

    • ただ、体験をさせればいいというのではない･･････戸井　和彦
    • 知識と体験活動との結びつきをどうするのか･･････吉田　高志

  • 「地域との連携」―ここが問題点

    • 問題点もあるが、子どもたちの成長に大きな役割･･････吉川　廣二
    • 地域に学習の目標を確実に伝える･･････光山　真人

• 教科からみた総合的学習―ここが問題点

  • 教科と総合的学習の関連をどう図るか･･････田中　力
  • 「互いの必要性」を実感する連携が必要･･････杉田　知之

• 「道徳」からみた総合的学習―ここが問題点

  • 学習内容の自覚が希薄である･･････河田　孝文
  • 体験活動をする前に･･････大江　浩光

• 特別活動からみた総合的学習―ここが問題点

  • 三つのモードミス･･････橋本　定男
  • 集団としての組織づくりの問題点･･････根本　正雄

• 総合的学習の評価―ここが問題点

  • 自己評価とポートフォリオ評価の要点･･････佐藤　真
  • なぜ評価するの？　ポートフォリオによる子どもたちの相互評価と自己評価･･････大隅　紀和

教科の力を総合的学習に生かす

• 教科で18の学習技能を鍛える･･････有田　和正

写真で見る総合的学習 (第47回)

• 生活に根ざしたはぐくみ総合･･････宮本　浩子
  〜発達特性を見据えながら、さまざまな形態を模索する〜

写真で見る総合的学習 (第48回)

• 文化創造･･････酒井　敬
  〜学びのネットワークを築く子ども〜

子どもに贈る応援歌

• 決してあきらめないで努力せよ！･･････槇田　健

実践研究先進校からの問題提起 (第12回)

• 「総合」だけに目を向けてはいけない･･････富山大学教育学部附属小学校
• コミュニケーションがつくる学習II･･････大阪教育大学教育学部附属天王寺小学校
• 総合単元学習の立ち上げと収束･･････横浜国立大学教育人間科学部附属横浜小学校

二十一世紀の基礎学力とポートフォリオ評価 (第12回)

• 総合的な学習に生かす７つの評価技法･･････田中　博之

小学校の英語会話学習を考える (第12回)

• 英語活動を支援する「評価」の方法･･････長瀬　荘一

「何ができるか」型学力への転換 (第12回)

• 「何ができるか」型学力は、自立の自覚から･･････森　一夫
  〜エピローグに代えて〜

総合的学習におけるメディア活用 (第12回)

• 師走の研究会から･･････水越　敏行